Limites Sin Daño
Páginas: 9 (2085 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2013
Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños
Licenciatura en Educación Preescolar
Alumna: Cariño Hernández Viridiana
Grupo: 413
Asesora: María Elena Pineda Carrillo
Ensayo:
“Limites sin daño”
¿Cómo establecer límites en el preescolar sin dañar a los niños?
En el grupo 2ºA del Jardín de Niños “Adela Osorio Granados”, en el cual la docente María Cristina VictoriaCano Lima es la encargada del grupo, se hace evidente que los niños aún no han adquirido una comprensión en lo que respecta a los límites, lo cual influye en la dinámica de trabajo que se genera dentro del aula, así como las relaciones que establecen con sus iguales, por ello es necesario que, busquemos estrategias las cuales nos permitan hacer que el niño logre esa comprensión, sin que losdañemos, o hagamos que se sientan inseguros.
La palabra límite hace referencia a una idea que nos produce cierto miedo, pues tememos que limitar sea controlar nuestra libertad, y de alguna manera dañar nuestra capacidad de autorregulación y aprendizaje. Los límites son las acciones que establecemos para que los niños se comporten en determinado lugar, debemos tener en cuenta que son imprescindiblespara su desarrollo y evolución ya que aportan seguridad y protección.
Ma. Angélica Verduzco Álvarez y Esther Murow Troice, definen los límites como: “un muro o una barrera ante la cual el niño se tiene que detener, que le indica hasta dónde puede llegar. Es una forma de decirle “hasta aquí”. (Verduzco, 2001)
Cuando hablamos de límites en los niños preescolares, nos vienen a la mente ideas oconceptos relacionados con el comportamiento de los niños en un espacio determinado, antes de anticiparnos a querer lograr que los niños los cumplan es necesario que definamos lo que es; un límite quiere decir hasta donde podemos llegar.
En ocasiones hay niños sin límites, los cuales te retan hasta que pongamos un alto total, ya que es lo que ellos buscan. El establecimiento de estos límiteses de acuerdo a los valores, objetivos, creencias, costumbres y sentido común de la familia en la que el niño se desarrolla.
En este ensayo haremos énfasis en los límites que debemos establecer dentro del aula, los cuales están basados en el desarrollo de las relaciones interpersonales, teniendo en cuenta que no hay que dañar al niño que está expuesto al cumplimiento de los mismos, para que surelación con el docente así como con sus iguales le permita adquirir las normas de convivencia.
Por tanto en la educación, los límites señalan hasta qué punto llegan los niños en su comportamiento dentro del aula, la cual es un espacio de interacciones compartido con un docente y sus iguales.
Debemos analizar si ¿Los límites son establecidos en la escuela o desde el hogar? Los padres son losencargados de poner las reglas para el funcionamiento en casa y de ahí surgen, teniendo en cuenta aspectos como hablar con los niños, explicarles por qué de los límites, ya que en ocasiones hay padres de familia que recurren a los golpes para hacer que el niño entienda (ver anexo 1).
En la escuela se da seguimiento a esos límites establecidos para que el niño pueda integrase en la sociedad, y deesta manera construya su identidad personal.
“Es por ello que en la educación es importante conocer y promover los límites y normas en los menores, dado que estos son lo que permiten insertarse a los distintos sistemas sociales”. (Cita)
A partir de que hemos identificado que son los límites y la importancia de estos en el desarrollo integral y educativo de los niños, es preciso analizarcuáles son los elementos que debemos de considerar al establecer límites a los niños que acaban de ingresar a un nivel educativo, un mundo que es totalmente desconocido para ellos.
El niño se encuentra en un proceso en el que está aprendiendo a convivir con otros y a regular sus emociones para poder adaptarse a una dinámica de trabajo, es por ello que debemos tener en cuenta 6 puntos muy...
Licenciatura en Educación Preescolar
Alumna: Cariño Hernández Viridiana
Grupo: 413
Asesora: María Elena Pineda Carrillo
Ensayo:
“Limites sin daño”
¿Cómo establecer límites en el preescolar sin dañar a los niños?
En el grupo 2ºA del Jardín de Niños “Adela Osorio Granados”, en el cual la docente María Cristina VictoriaCano Lima es la encargada del grupo, se hace evidente que los niños aún no han adquirido una comprensión en lo que respecta a los límites, lo cual influye en la dinámica de trabajo que se genera dentro del aula, así como las relaciones que establecen con sus iguales, por ello es necesario que, busquemos estrategias las cuales nos permitan hacer que el niño logre esa comprensión, sin que losdañemos, o hagamos que se sientan inseguros.
La palabra límite hace referencia a una idea que nos produce cierto miedo, pues tememos que limitar sea controlar nuestra libertad, y de alguna manera dañar nuestra capacidad de autorregulación y aprendizaje. Los límites son las acciones que establecemos para que los niños se comporten en determinado lugar, debemos tener en cuenta que son imprescindiblespara su desarrollo y evolución ya que aportan seguridad y protección.
Ma. Angélica Verduzco Álvarez y Esther Murow Troice, definen los límites como: “un muro o una barrera ante la cual el niño se tiene que detener, que le indica hasta dónde puede llegar. Es una forma de decirle “hasta aquí”. (Verduzco, 2001)
Cuando hablamos de límites en los niños preescolares, nos vienen a la mente ideas oconceptos relacionados con el comportamiento de los niños en un espacio determinado, antes de anticiparnos a querer lograr que los niños los cumplan es necesario que definamos lo que es; un límite quiere decir hasta donde podemos llegar.
En ocasiones hay niños sin límites, los cuales te retan hasta que pongamos un alto total, ya que es lo que ellos buscan. El establecimiento de estos límiteses de acuerdo a los valores, objetivos, creencias, costumbres y sentido común de la familia en la que el niño se desarrolla.
En este ensayo haremos énfasis en los límites que debemos establecer dentro del aula, los cuales están basados en el desarrollo de las relaciones interpersonales, teniendo en cuenta que no hay que dañar al niño que está expuesto al cumplimiento de los mismos, para que surelación con el docente así como con sus iguales le permita adquirir las normas de convivencia.
Por tanto en la educación, los límites señalan hasta qué punto llegan los niños en su comportamiento dentro del aula, la cual es un espacio de interacciones compartido con un docente y sus iguales.
Debemos analizar si ¿Los límites son establecidos en la escuela o desde el hogar? Los padres son losencargados de poner las reglas para el funcionamiento en casa y de ahí surgen, teniendo en cuenta aspectos como hablar con los niños, explicarles por qué de los límites, ya que en ocasiones hay padres de familia que recurren a los golpes para hacer que el niño entienda (ver anexo 1).
En la escuela se da seguimiento a esos límites establecidos para que el niño pueda integrase en la sociedad, y deesta manera construya su identidad personal.
“Es por ello que en la educación es importante conocer y promover los límites y normas en los menores, dado que estos son lo que permiten insertarse a los distintos sistemas sociales”. (Cita)
A partir de que hemos identificado que son los límites y la importancia de estos en el desarrollo integral y educativo de los niños, es preciso analizarcuáles son los elementos que debemos de considerar al establecer límites a los niños que acaban de ingresar a un nivel educativo, un mundo que es totalmente desconocido para ellos.
El niño se encuentra en un proceso en el que está aprendiendo a convivir con otros y a regular sus emociones para poder adaptarse a una dinámica de trabajo, es por ello que debemos tener en cuenta 6 puntos muy...
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