lineas de transmicion

2. Elementos teórico-prácticos (mínimo 1000 palabras):
a.) ¿Cuál es la pertinencia del tema en el contexto educativo?
Se pretende acercar las nuevas tecnologías al desarrollo de las actividades pedagógicas, como apoyo al desarrollo del currículo y a la transversalidad de las ciencias.
Implementar un currículo mediante proyectos trasversales que se fundamente en la utilización de las nuevastecnologías en todas las áreas del conocimiento con miras a mejorar el desarrollo de la persona en general.
Es importante tanto para la comunidad como para el colectivo identificar las necesidades que más requieran de intervención como el alejamiento de los jóvenes de situaciones que expongan su bienestar y desarrollo personal , en este proyecto queremos también salirnos de esa creencia queúnicamente podemos adquirir nuevos conocimientos y aprender en el colegio o universidad (una estructura especifica), lo importante es tener la disposición y aprovechar las posibilidades que el universo del internet nos brinda potenciando las capacidades del software libre en función del fomento a la cultura y a la importancia que tiene el compartir y construir colectivamente un espacio que no solocomo solución a las necesidades de momento sino a cambiar formas de pensar y trabajar en pro al mejoramiento y progreso de la sociedad.
Este proyecto desde sus orígenes surge cómo un espacio crítico frente al espacio institucional o formal de educación, ubicando a la academia tradicional en su justo lugar normalizador y de corte coercitivo con el potencial creativo y humanista. En este sentidorefería Paulo Freire en su Educación Liberadora:
“En una era cada vez más tecnológica como la nuestra, será tan sin instrumentalidad una educación que desprecie la capacidad técnica del hombre, como la que, dominada por el ansia de las especializaciones, se olvida de su humanización.” 1.2



b.) Palabras claves.
Biblioteca virtual
Software libre
Aprendizaje significativo
Aprendizajecolectivo
Dedicación de tiempo
Colectivo
Cultura libre
Trabajo comunitario
Transformar


c.) Objetivos y Metas de comprensión.
Garantizar el espacio físico apropiado para el fomento al desarrollo integral de la comunidad, buscando el mejoramiento de la calidad educativa.
Establecer un plan para intervenir en la comunidad con miras hacia una biblioteca virtual que fomenten la apropiación de lacultura teniendo en cuenta el contexto en el que viven.
d.) Hilos conductores => Gráfica que represente: Procesos subyacentes de aprendizaje, Metas de comprensión, Dimensiones del tema.
e.) ¿Qué se va a evaluar, cuáles son los criterios de evaluación?
R/: Como es un proyecto continuo no se evaluarán resultados, simplemente realizaremos una intervención con nuestros conocimientos ypropuestas.
f.) Establezca una relación entre los criterios de evaluación y las metas de comprensión.
R/: Los objetivos van encaminados al desarrollo personal de cada miembro de la comunidad por tanto con el tiempo se verán las evidencias del proceso
g.) ¿De qué forma esos procesos me ayudan a cumplir con las metas de comprensión?
R/: Los contenidos del proceso están elaborados de forma quefácilmente se genere un aprendizaje más significativo al realizar actividades donde la comunidad sin importar la edad aprendan nuevas cosas que mejoren sus desarrollo tanto personal como colectivo.
h.) ¿De qué manera el desempeño del estudiante exige creatividad?
El pensamiento creativo de los miembros de la comunidad se desarrolla en el transcurso del proceso a través de una intervención integral porparte de los auxiliares y/o acompañantes que estamos participando en esta idea para que promueva armónicamente la adquisición de conocimientos, el desarrollo y formación  de habilidades y valores que le sirvan a la persona para el aprendizaje en su vida diaria.
i.) ¿Podrían diseñarse diferentes formas para presentar el tema por parte de los estudiantes?
R/: Por supuesto hay varias formas...