literalicidad



PRODUCTO 1

¿QUÉ ME GUSTARÍA QUE PASARA?
¿QUÉ NO ME GUSTARÍA QUE PASARA?
Enriquecer mis conocimientos con las aportaciones de los compañeros y desarrollar más ampliamente los conocimientos
No aplicar lo aprendido
Instruirme en la redacción de diferentes textos y así se pueda llegar una mejor comprensión lectora
No lograr un nivel adecuado en la evaluación de los productos
Estaral tanto de novedosas tácticas que enriquezcan la comprensión de textos y saber las expectativas que tienen mis compañeros
Entrar en controversia entre los compañeros de trabajo creando un ambiente de tensión.
Intercambiar entre los compañeros docentes experiencias y aprender de ellos
No terminar satisfactoriamente los contenidos del diplomado.
Incrementar los conocimientos referentes alos métodos de lectura y escritura atreves de las vivencias de los compañeros
No concluir este diplomado ya que me afectaría en el aprendizaje de estrategias y métodos de lectura y comprensión.
Incrementar y fortalecer las estrategias que se proponen de lectura y escritura dentro de la práctica áulica.
Que al momento de concluir el diplomado no se obtenga un aprendizaje optimo y se cuentecon poca información
Desarrollar e incrementar mis conocimientos para lograr una buena comprensión lectora y redacción de textos y así poderlos poner en practica
Que a pesar de todo el esfuerzo empleado por los participantes no se logre acreditar el diplomodo.




PRODUCTO II
1. ¿QUÉ SUCEDIÓ DURANTE LA DINÁMICA?
R=se hicieron comentarios de cómo se utiliza el portafolio como parte dela evaluación, así como también se intercambiaron estrategias para utilizarlo de manera adecuada y se intercambiaron ideas de la importancia que tiene el portafolio como evidencia de trabajo.

2. ¿CÓMO ME SENTÍ AL NO PODER HABLAR DURANTE LA DINÁMICA?
R= una sensación de frustración e impotencia ya que al no hablar, no podía expresar mis ideas, me di cuenta de la importancia que tienen ellenguaje oral para una comunicación más fluida y entendernos para poder llegar a una solución entre todos para poder separarnos.


3. ¿QUÉ APRENDÍ EN ESTA DINÁMICA?
R=que la comunicación no solo es de manea oral sino que también hay diferentes formas de comunicarnos y que atreves del trabajo en equipo y una buena organización se puede solucionar cualquier situación conflictiva.

4. ¿PARAQUÉ, POR QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO PUEDO UTILIZAR EL PORTAFOLIO?
R= Se utiliza el portafolio como un instrumento de evaluación continua atreves de todo los momentos de aprendizajes a lo largo del ciclo escolar nos proporciona resultados tanto cualitativos como cuantitativos, utilizamos el portafolio no solo para una evaluación de alumno sino que también para mostrarnos en que se esta fallando si es elcaso y detenernos a crear estrategias nuevas para mejorar nuestro trabajo

5. ¿CÓMO INFLUYÓ MI ACTITUD EN EL DESARROLLO DE LA DINÁMICA?
R= Estar en la mejor disposición y mostrar un interés por la actividad a realizar nos permite establecer una buena interacción para realizar el trabajo en equipo y así desarrollar una ambiente confianza.

6. ¿CUÁL ES MI ACTITUD CUANDO TENGO LA TAREA DELEER Y/O ESCRIBIR?
R= Aun cuando mi actitud no es de gran interés, la responsabilidad que se va adquiriendo al comprometerse con ciertas actividades me impulsa a realizarlas.
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Una manera de romper el hielo en un grupo, de restablecer o afianzar los lasos de los grupos son las dinámicas, se comprenden más fácilmente los temas y la información es más fácil de asimilar
En esta ocasión elgrupo tuvo la oportunidad de observar las dificultades que se presentan cuando hay una limitante como es el hecho de no poder comunicarnos de manera oral
Mostrar una actitud de interés nos permite desarrollar un ambiente de participación entre los compañeros.
Tomando en cuenta las diferentes opiniones de los autores concluimos que ``El portafolio es un instrumento de evaluación que refleja los...