Literatura Uruguaya

Centro Regional de Profesores

“Pequeña biblioteca de ensayos”

Literatura Uruguaya II
Virginia Duarte
25 de octubre de 2012
Profesora: Alejandra Rivero

Índice
I –Introducción……………………………………………………….3
* Impulsos del ensayo…………………………………………………….6
* Radiografía del siglo XX……………………………………………….7
* Temática de los ensayos………………………………………………..7
* Características de losensayos según L. Oberti………………………9
II- Resumen y análisis de los ensayos……………………………….10
* Vivian Trías: “Contradicción fundamental de nuestro tiempo”………10
* Luis Bordoli: “La desaparición del tiempo libre”………………………11
* Guido Castillo: “La utilidad de la Literatura”………………………….13
III- Consideraciones finales…………………………………………..15
IV- Bibliografía………………………………………………………..16I- Introducción

Para realizar este informe se eligió los siguientes ensayos: “La contradicción fundamental de nuestro tiempo” de Vivian Trías, “La desaparición del tiempo libre” de Domingo Luis Bordoli y “La utilidad de la Literatura” de Guido Castillo.
La elección de los mismos fue motivada a partir del interés por profundizar sobre cómo favorecerla calidad del tiempo de los adolescentes y cómo motivar la inclusión de la literatura en la vida de los mismos.
Si bien el primer ensayo seleccionado parece no vincularse al tema de los otro dos, permite una contextualización de los mismos, con el fin de comprender mejor la temática.
Considero pertinente realizar una conceptualización sobre el ensayo, para ello consulto materialesteóricos de Carlos Real de Azúa, Jhon Skirius, Mirta Botta, Liliana Oberti, Yildren del Carmen Rodríguez y Vicente Cervera- Belén Hernández - Mª Dolores Adsuar.
Según Liliana Oberti (2002: 70) el género ensayístico nace en 1580, cuando Miguel de Montaigne publica la primera edición de Essais. Allí queda definido el ensayo como el examen de cualquier materia a través del razonamiento.
Skirius(1989: 9) agrega que Montaigne es el padre del ensayo moderno y le dio una inflexión autobiográfica y, subjetiva.
“Esto es puramente el ensayo de mis facultades naturales, y no, en absoluto, de las adquiridas; y quienquiera que me sorprenda en ignorancia nada ha de hacer contra mí, pues difícilmente sería yo responsable por mis ideas frente a los demás, yo, que no soy responsable ni estoysatisfecho por ellas ante mí mismo…” (Montaigne apud Skirius 1989: 9)
Mirta Botta sigue ese mima línea de pensamiento, y afirma que el ensayo es:
“el comentario libre en torno de un fenómeno, un tema o un libro. La libertad de enfoque del autor de este trabajo es muy grande. Suele prescindir, casi en absoluto, del aparato crítico exterior, aunque siempre está obligado a mantenerse dentro delos límites de rigor intelectual. Admite las opiniones personales sin exigencias de pruebas. Al investigar formado le da la posibilidad de presentar libremente una amplia síntesis de sus investigaciones (conferencias, notas periodísticas en revistas y periódicos). En el ensayo se parte de una tesis que incluye juicios de valor sobre el tema tratado. Un buen ensayo revela siempre una tesis personal,una originalidad creadora. Su libertad de adoptar un enfoque personal y de afirmar una tesis, así como su derecho a prescindir del aparato crítico externo, no lo despensa del rigor y de la firme coherencia expositiva” (Mirta Botta 2002: 22-23)
Para Mirta Botta (2002) un buen ensayo es aquel que puede, en cualquier momento, recuperar su andamiaje de citas y notas que constituye el aparatocrítico.
Según Skirius (1989: 9) afirma que el ensayo es una meditación escrita en estilo literario; es la literatura de las ideas y, muy a menudo, lleva la impronta personal del autor. Es prosa pero no es ficción.
Radicalmente diferente en su concepción, Bacon, que según Skirius (1989: 9) es el padrasto del ensayo moderno; el gran empirista inglés debe sin duda proyectar un acercamiento conciso,...