lo 1que sea

El acercamiento de Orton-Gillingham de enseñanza de la lectura se desarrolló a principios del siglo-20a.
Es el lenguaje basado multisensorial estructurada, secuencial y acumulativo, cognoscitivo yflexible.
El acercamiento de Orton-Gillingham ha estado en uso desde la década de 1930. Un sistema intensivo, secuencial fonética basada enseña los fundamentos de la formación de las palabras antesde significados enteros. El método se acomoda y utiliza las tres modalidades de aprendizaje, o vías, a través del cual las personas aprenden-visual, auditivo y kinestésico. A diferencia de algunosprogramas de lectura de secuencias de comandos y rígida, el acercamiento de Orton-Gillingham es un sistema que permite la flexibilidad.
Orton y Gillingham
Samuel Torrey Orton, un neuropsiquiatra y elpatólogo de la Universidad de Columbia, ha reunido información neurocientífica y los principios de la rehabilitación. Ya en la década de 1920, había estudiado los niños con el tipo de problemas deprocesamiento del lenguaje ahora comúnmente asociados con la dislexia y había formulado una serie de principios y prácticas para la enseñanza de estos niños.
Anna Gillingham fue un educador y psicólogo enel Teachers College, Columbia University. Trabajo con el Dr. Orton, se entrenó profesores y materiales educativos recopilados y publicados. Gillingham Ortons métodos combinados con su análisis de laestructura de la lengua Inglés/americano y con la Bessie Stillman enseñanza, ella escribió lo que se ha convertido en el manual de Orton-Gillingham: Remediación de formación para niños condiscapacidad específica en la lectura, la ortografía y la caligrafía. Publicado por primera vez en 1935/6, este trabajo está actualizada y publicar regularmente.
Características del Enfoque
Idioma base: Elmétodo Orton-Gillingham se basa en una técnica de estudio y la enseñanza de la lengua, la comprensión de la naturaleza del lenguaje humano, los mecanismos implicados en el aprendizaje y los procesos de...