Lo que el viento nos dejó

Este Proyecto de aula, surge de la necesidad de abordar el tema medioambiental y local (construcción de dos parques eólicos en la zona), de una manera más comprometida por parte de los niños, y no como una mera imposición. Pretende acercar a los alumnos al mundo de la Tecnología, donde no sólo vivenciarán la producción o confección de un objeto tecnológico, sinoque además, disfrutarán de manera fantástica de la participación y trabajo en equipo, del respeto y valoración de las ideas y opiniones distintas a las propias y de la importancia de utilizar energías limpias, que no contaminen y que sean renovables en los tiempos actuales.

Del Conocimiento de la Naturaleza.
Del Conocimiento de Lengua.

Física.
Lectura.
Escritura.
Oralidad.


•Lograr la construcción de un objeto tecnológico.
• Lograr conseguir los recursos necesarios para su elaboración.
• Lograr dialogar libremente sobre el proyecto.
• Lograr disfrutar y gozar con las actividades planificadas.
• Valorar la utilización de las Energías limpias, recurriendo a distintas técnicas y medios.
• Valorar y respetar las ideas distintas a las propias.
• Valorar el trabajocolaborativo en equipo.
• Participar con el Proyecto en "Clubes de Ciencias".
Con el presente proyecto se espera lograr en los alumnos, el desarrollo de habilidades cognitivas en cuanto a:
• Enriquecer el lenguaje oral y escrito.
• Lograr la transversalidad del aprendizaje al integrar contenidos de diferentes asignaturas, como Lenguaje, matemáticas, ciencias, artes, y tecnología.
• Desarrollarnociones de tiempo y espacio ( duración del proyecto y etapas.)
• Nociones de ecología, al utilizar energía limpia, conservación de los recursos, etc.
• Tomar conciencia de que todo proyecto tiene etapas, inicio desarrollo final.
• Desarrollar el espíritu científico, a través de: observar, formular hipótesis, verificar, sacar conclusiones, clasificar, etc.

La docente favorecerá en todo momentoel desarrollo de habilidades socio-afectivas, y de sus valores, en torno a:
• Desarrollar el espíritu de cooperación y de trabajo colaborativo en equipo.
• Desarrollar la responsabilidad, el cumplimiento con los compromisos adquiridos y la perseverancia.
• Valorar la diversidad y las opiniones de los demás.
• Entender que cada integrante del grupo es una pieza fundamental del proyecto,valorándolo.


La energía eléctrica.
- El uso doméstico y las precauciones. La energía y la corriente eléctrica.
- Los circuitos eléctricos y las transformaciones de energía.
La energía y su conservación. Las transformaciones de energías mecánicas.
El debate a través de la exposición de opiniones. Argumentos y contraargumentos.
La jerarquización de los argumentos en los textos de opinión.

Lalectura planificada.
- Selección y jerarquización de información en otros textos sobre un tema
Las ideas principales y secundarias
La exposición de temas de estudio con una organización planificada.

 Conceptualizar: Energía y Energía Eólica.
¿Qué es la energía eólica?
...o de dónde viene el viento?
La energía eólica es una transformación de la energía solar. El Sol irradia por hora unaenergía de 174.423.000.000.000 KWh a la Tierra. Esta energía no llega a la Tierra de una manera uniforme, sino que calienta las zonas próximas al Ecuador más que las zonas polares. Además de esto, los continentes se calientan y enfrían más rápido que los océanos.
En la atmósfera el aire caliente es mucho más ligero que el aire frío, por lo que se eleva hasta una altura de aproximadamente 10Km,para posteriormente orientarse dirección norte y sur. De esta manera, las corrientes de aire frío se desplazan por debajo de las corrientes de aire caliente.
Asimismo, las masas de agua y aire se mueven en un sistema rotatorio, que no sigue una línea recta sino que, debido a la rotación de la Tierra, sigue una trayectoria circular (en sentido de las agujas del reloj en el hemisferio norte, y en...