Loes
Páginas: 14 (3494 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2012
Diagnóstico del sistema de evaluación del desempeño
Introducción
Caracterización del Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta”
Diagnóstico del sistema de evaluación del desempeño docente del Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta”
Etapa 1. Selección de la muestra
Etapa 2: Definiciones de métodos y técnicas para el registro de la información
Etapa 3: Análisis ypresentación de de los resultados del diagnóstico del Sistema de Evaluación del Desempeño Docente en el CULTCA
Conclusiones parciales del capítulo
Bibliografía
Introducción
La Evaluación del desempeño Docente no puede ser considerada como una herramienta de vigilancia del personal para ver si cumple o no su función, sino como una herramienta importante para diagnosticar las potencialidades delcapital humano y diagnosticar sus necesidades de capacitación, y a partir de allí, generar políticas de capacitación que contribuyan al desarrollo personal y académico del docente.
Debido a la importancia que tiene este aspecto, este trabajo de investigación está dedicada al diagnóstico del sistema de evaluación del desempeño del personal docente del Colegio Universitario de Los Teques CecilioAcosta. Para lograr este objetivo, se siguió el hilo conductor presentado por el investigador en la figura 2.
Figura 3. Hilo conductor del diagnóstico de la ED en el CULTCA. (Fuente: Elaboración propia)
Caracterización del Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta”
El Colegio Universitario de Los Teques es una Institución Universitaria adscrita al Ministerio de Educación Superior, lacual fue creada por disposición del Ejecutivo Nacional, según Decreto Nº 792 de fecha 23 de Noviembre de 1.971. (Gaceta Oficial Nº 29699).
Fue inaugurada oficialmente el día 7 de Octubre de 1972, por el entonces presidente Dr. Rafael Caldera. Y funcionó en el actual Edificio Administrativo de la sede central (Av. Alí Primera, frente a la Casa Sindical) hasta el año 1975 fecha en la cual seculmina la construcción del actual Edificio Académico.
Esta institución universitaria en sus inicios se denominó: “Colegio Universitario de la Región Capital Los Teques” (CULT), hasta el año de 1980, cuando el Dr. Luís Herrera Campins, presidente de Venezuela en esa época, emite el decreto Nº 569, publicado en Gaceta Oficial Nº 31.960, en el cual se ordena imprimir una estampilla con la efigie delilustre mirandino: Don Cecilio Acosta, y honrar con su epónimo a nuestra Casa de Estudios, con motivo de la conmemoración del centenario de de su fallecimiento.
Mediante decreto número 254, publicado en Gaceta Oficial Nº 32.042, de fecha 07 de agosto de 1980, se incorporan las carreras de Fisioterapia y Terapia Ocupacional. En esa misma década, 1986, se da cierre a la mención Recursos para elAprendizaje.
La carrera de Enfermería es incorporada al CULTCA, oficialmente, mediante el decreto Nº 198, publicado en gaceta oficial número 33.453 el 21 de abril de 1986. Luego, mediante Resolución Nº 230 con fecha 06 de marzo de 1991, el Ministerio de Educación autoriza la creación de la carrera de Informática en nuestra Institución. Paulatinamente se dio cierre a la carrera de ProcesamientoAutomático de Datos (PAD).
Por Resolución del Ministerio de Educación, Nº 909, de fecha 19 de julio de 1993, se autoriza la creación de la carrera: Deportes, con las menciones de Judo; Béisbol; Levantamiento de Pesas; Tenis de Mesa y Fútbol de Salón.
En cuanto a los programas de educación a distancia, en el año de 1992, comienza a ejecutarse en el CULTCA el Programa de Profesionalización deBachilleres Asistenciales Mención Enfermería (BAME) administrado a través de la Fundación Universitaria “Cecilio Acosta”. Una vez cubierta la necesidad existente en este rubro de servicio; en los años 1995-96, se implementó el Programa de Profesionalización de Bachilleres Auxiliares en Enfermería (BAUXE); administrado también por FUNDACA, fundación de nuestra casa de estudios, la cual, desde su...
Introducción
Caracterización del Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta”
Diagnóstico del sistema de evaluación del desempeño docente del Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta”
Etapa 1. Selección de la muestra
Etapa 2: Definiciones de métodos y técnicas para el registro de la información
Etapa 3: Análisis ypresentación de de los resultados del diagnóstico del Sistema de Evaluación del Desempeño Docente en el CULTCA
Conclusiones parciales del capítulo
Bibliografía
Introducción
La Evaluación del desempeño Docente no puede ser considerada como una herramienta de vigilancia del personal para ver si cumple o no su función, sino como una herramienta importante para diagnosticar las potencialidades delcapital humano y diagnosticar sus necesidades de capacitación, y a partir de allí, generar políticas de capacitación que contribuyan al desarrollo personal y académico del docente.
Debido a la importancia que tiene este aspecto, este trabajo de investigación está dedicada al diagnóstico del sistema de evaluación del desempeño del personal docente del Colegio Universitario de Los Teques CecilioAcosta. Para lograr este objetivo, se siguió el hilo conductor presentado por el investigador en la figura 2.
Figura 3. Hilo conductor del diagnóstico de la ED en el CULTCA. (Fuente: Elaboración propia)
Caracterización del Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta”
El Colegio Universitario de Los Teques es una Institución Universitaria adscrita al Ministerio de Educación Superior, lacual fue creada por disposición del Ejecutivo Nacional, según Decreto Nº 792 de fecha 23 de Noviembre de 1.971. (Gaceta Oficial Nº 29699).
Fue inaugurada oficialmente el día 7 de Octubre de 1972, por el entonces presidente Dr. Rafael Caldera. Y funcionó en el actual Edificio Administrativo de la sede central (Av. Alí Primera, frente a la Casa Sindical) hasta el año 1975 fecha en la cual seculmina la construcción del actual Edificio Académico.
Esta institución universitaria en sus inicios se denominó: “Colegio Universitario de la Región Capital Los Teques” (CULT), hasta el año de 1980, cuando el Dr. Luís Herrera Campins, presidente de Venezuela en esa época, emite el decreto Nº 569, publicado en Gaceta Oficial Nº 31.960, en el cual se ordena imprimir una estampilla con la efigie delilustre mirandino: Don Cecilio Acosta, y honrar con su epónimo a nuestra Casa de Estudios, con motivo de la conmemoración del centenario de de su fallecimiento.
Mediante decreto número 254, publicado en Gaceta Oficial Nº 32.042, de fecha 07 de agosto de 1980, se incorporan las carreras de Fisioterapia y Terapia Ocupacional. En esa misma década, 1986, se da cierre a la mención Recursos para elAprendizaje.
La carrera de Enfermería es incorporada al CULTCA, oficialmente, mediante el decreto Nº 198, publicado en gaceta oficial número 33.453 el 21 de abril de 1986. Luego, mediante Resolución Nº 230 con fecha 06 de marzo de 1991, el Ministerio de Educación autoriza la creación de la carrera de Informática en nuestra Institución. Paulatinamente se dio cierre a la carrera de ProcesamientoAutomático de Datos (PAD).
Por Resolución del Ministerio de Educación, Nº 909, de fecha 19 de julio de 1993, se autoriza la creación de la carrera: Deportes, con las menciones de Judo; Béisbol; Levantamiento de Pesas; Tenis de Mesa y Fútbol de Salón.
En cuanto a los programas de educación a distancia, en el año de 1992, comienza a ejecutarse en el CULTCA el Programa de Profesionalización deBachilleres Asistenciales Mención Enfermería (BAME) administrado a través de la Fundación Universitaria “Cecilio Acosta”. Una vez cubierta la necesidad existente en este rubro de servicio; en los años 1995-96, se implementó el Programa de Profesionalización de Bachilleres Auxiliares en Enfermería (BAUXE); administrado también por FUNDACA, fundación de nuestra casa de estudios, la cual, desde su...
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