Logica Matematica

S

TALLER LOGICA MATEMATICA

TRABAJO COLABORATIVO 1

LOGICA MATEMATICA

PRESENTADO POR:
ELIZABETH ROSAS CASTELLANOS
COD: 46683083

AL TUTOR:
ARMANDO LOPEZ SIERRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
PSICOLOGIA
2011

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo pretende la apropiación de los saberes correspondientes al modulo de Lógica Matemática respondiendo a la guíade actividades propuesta en el modulo.

Su objetivo principal es reconocer y adelantar un análisis con la elaboración de los ejercicios que nos permita describir los conceptos básicos de teoría de conjuntos, proposiciones y tablas de verdad, temas fundamentales para el desarrollo de la lógica y su respectiva aplicación desde las carreras a adelantar.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

1-

Sonproposiciones lógicas: | No son proposiciones lógicas |
La psicología es la disciplina científica que estudia los procesos psíquicos | Psicología es todo |
La psicología se enmarca en distintas áreas de la ciencia | La Psicología como área |
La psicología es el estudio científico de la conducta y de la mente. | La mente real |
Esta disciplina posee un método propio deexploración de los procesos psíquicos inconscientes humanos. | La psicología va mas allá |
La psicología básica es la parte de la psicología que tiene como función fundamental la recopilación y organización estructurada de conocimientos nuevos. | La psicología es infinita |

2

Pertinencia en el contexto
Estudiantes de la UNAD
Actitud
Constancia
9
5
1
3
39
5
1
7
Pertinencia en elcontexto
Estudiantes de la UNAD
Actitud
Constancia
9
5
1
3
39
5
1
7

¿Cuántos estudiantes incluyeron en su respuesta la pertinencia de contenidos?
A) 5
B) B) 10
C) C)15
D) D) 20 x
E) E)___
F)
2.3 ¿Cuántos estudiantes eligieron sólo la pertinencia de contenidos?
A) 9 x
B) 8
C)7
D) 6
E)___

2.4 ¿Cuántos estudiantes incluyeron en su respuesta laactitud y la pertinencia de contenidos?
A) 9
B) 10 x
C)8
D) 22
E)___

2.5 ¿Cuántos estudiantes incluyeron en su respuesta la actitud o la pertinencia de contenidos?

A) 20
B) 25
C)26 x
D) 36
E)___

2.6 ¿Cuántos estudiantes eligieron más de un factor?
A) 20
B) 12 x
C)10
D) 16
E)___

2.7 ¿Cuántos estudiantes eligieron únicamente dos de los factores mencionados?
A) 10
B)16
C)9 x
D)
14 E)___

2.8 ¿Cuántos estudiantes eligieron menos de dos de los tres factores analizados?
A) 20
B) 19 x
C)24
D) 25
E)___

2.9 ¿Cuántos estudiantes eligieron más de dos de los tres factores estudiados?
A) 26
B) 2
C)3 x
D) 0
E)___

2.10¿Cuántos estudiantes no seleccionaron la pertinencia de contenidos?
A) 20
B) 30
C)27
D) 32
E) 502.11¿Cuántos estudiantes no seleccionaron la actitud?
A) 20
B) 30
C)40
D) 50
E) 54

2.12¿Cuántos estudiantes seleccionaron más de tres factores?
A) 3
B) 5
C)15
D) 25
E) 0

3- Plantee en este espacio un debate sobre las leyes de inferencia y formas de razonamiento Lógico involucradas en la siguiente conversación:

Mateo: Hay mucho terrorismo en el mundo.
María: ¿Quieres decir quesientes miedo?
Mateo: Si, da miedo
María: El miedo es un síntoma de la injusticia que hay en nuestra sociedad

Mateo: ¿Qué podemos hacer?
María: Hay que eliminar las causas
Mateo: ¿Hacerla más justa?
María: Hacernos más justos!
Mateo: Ya sé, vas a decir que hay que educar
María: Si, hay que educar a la gente para convivir con el otro y con la tierra.

Enunciados o proposiciones:

“Mateocree que hay mucho terrorismo en el mundo”
“Mateo siente miedo porque cree que hay mucho terrorismo en el mundo”

Podemos llegar a la siguiente conclusión:
“A Mateo le da miedo el terrorismo que hay en el mundo”

“María piensa que hay que eliminar las causas que producen el terrorismo”
“María cree que debemos hacernos más justos para eliminar el terrorismo”
“María piensa que...