Logico 2





Planificación
Establecimiento educativo: Jardín infantil “GraceGardens” Fecha de aplicación: /11 /2013
Nivel: medio menor Principios Pedagógicos: Singularidad, significado y relación
Ámbito deexperiencia:relacion con el medio natural y Edad de los niños/as: 2 a 3 años Ciclo: I.Cultural
Núcleo de aprendizaje: relación lógico-matemática profesional el formación: Keelimq Díaz Duarte
Eje de aprendizaje: razonamiento lógicosección: 25 nivel: VIII

Aprendizaje Esperado
Aprendizaje Especifico
Experiencia de AprendizajeRecursos pedagógicos.
N° 4 Identificar secuencias temporales de acción en rutinas habituales y periodos de tiempo familiares.
Identificar secuencias temporales de acción en rutinas habituales
Inicio: laprofesional en formación invitara a los niños y niñas a ubicarse sentados en las colchonetas, ella se ubicara frente a ellos , para iniciar la actividad los motivara mediante la canción “la lechuza”para que estén en silencio y presten atención Posteriormente la profesional les preguntara ¿Qué creen que tengo aquí? Mostrándoles un sobre blanco.

Desarrollo : La profesional en formación lesmostrara a los niños/as lo que tenia en el sobre, lo cual es laminas de secuencias temporales donde se identifica la acción que realizan los niños en diferentes contextos , luego la profesional losinvita a observar las laminas que le presenta y les pide que comenten y describan lo que observan, luego los invita a identificar que lamina va primero, luego y después, de esta manera ellos irán...