Logosofia

Logosofía
No memorización, sino experimentación…
Esto es imprescindible desde la logosofía: estudiar aquello que experimentamos y experimentar lo que estudiamos”.

Hombre esculpiéndose a sí mismo por el artista uruguayo Yandí Luzardo, inspirada en el principio de evolución consciente planteado por la logosofía.
La logosofía es una doctrina ético-filosófica que brinda herramientasmetodológicas de orden conceptual y experimental para realizar lo que define como el proceso de evolución consciente del ser humano.
El nombre «logosofía», se basa en las raíces griegas logos: ‘verbo’, y sophia: ‘sabiduría’.
Fue creada en 1930 por el educador y humanista argentino Carlos Bernardo González Pecotche (1901-1963), también conocido por su seudónimo literario Raumsol.
PrincipiosObjetivos de la logosofía
Algunos objetivos centrales de la logosofía son: la evolución consciente del hombre mediante la organización de sus sistemas mental, sensible e instintivo; el conocimiento de sí mismo, que implica el dominio pleno de los elementos que constituyen el secreto de la existencia de cada cual; el conocimiento del mundo mental, trascendente o metafísico, donde tienen origen todaslas ideas y pensamientos que fecundan la vida humana; el desarrollo y el dominio profundo de las funciones de estudiar, de aprender, de enseñar, de pensar y realizar.
No se trata de investigar la psicología de los demás, es la psicología de sí mismo el asunto de estudio, y es con miras a realizar ese estudio sin equivocaciones ni omisiones, que logosofía expresa que su método orienta a las partesmás esenciales de ese conocimiento.
Afirma que el mismo perfeccionamiento que conduce al conocimiento de sí propio no tendría mayor andamiento si no se hallara asistido por la idea de ayudar al semejante, de quien cada uno necesita a lo largo de su proceso de evolución consciente para realizar sus observaciones y realizar cotejos y confrontaciones de suma utilidad en los individuales reajustesinternos.
Logosofía y la educación
Logosofía plantea que todo proceso de renovación en la educación debe necesariamente comenzar por un proceso de auto-conocimiento y renovación del docente, puesto que "querer renovar sin haberse renovado es como querer dar lo que no se posee"
La eficacia y la pericia técnica deben obtenerse necesariamente por la comprensión y experimentación de losmecanismos de estudiar, aprender, enseñar, pensar y realizar. (Ver “Principales objetivos de Logosofía").
En su tesis de doctorado titulada: “Educar al individuo es promover su proceso de evolución consciente”, el Dr. Elie Cohen, basado en la pedagogía logosófica, propone un enfoque pedagógico radicalmente nuevo, -la evolución consciente- del modelo actual. Dice que “La tendencia habitual es proyectaral ser fuera de si, para que se instale en el mundo ambiente”, contrastando con la nueva pedagogía logosofíca que afirma que “lo primordial es llevarlos a investigar y conocer su propio mundo interno”
Posición en relación a las creencias
Desde el punto de vista logosófico, la creencia ha sido una de las causas que más ha entorpecido el desarrollo moral y espiritual del hombre, al producircierto grado de inhibición mental que dificulta y aun llega a anular la función de razonar, afirmando que así es como el hombre queda expuesto al engaño y mala fe de quienes sacan partido de esa situación, llegando a admitir hasta las cosas más inverosímiles.
Utilizando un neologísmo -psiquéalisis-, logosofía señala que es en la mente de los niños donde se produce la paralización de una zonamental, producto de la inculcación dogmática de ideas que altera la facultad de entender y discernir con libertad en sus funciones más elevadas. De ahí que logosofía instituya la necesidad de la revisión de todo concepto viejo o nuevo admitido sin reflexión y análisis, incluso los formulados por esta misma doctrina filosófica, aún cuando sus afirmaciones parezcan inobjetables. Es solo mediante la...