Lola

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DE LA EDUCACION BASICA.
1. CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
INTENCIONALIDAD.
Generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida , desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente , comprender y explicar situaciones desde diversas areas del saber, manejar información , innovar y crear en distintos ordenes de la vida .
CUANDO Y COMO SE APLICA.
Desde etapas tempranas y a lo largo de la vida., es necesario reconocer la diversidad social , cultural , lingüística , de capacidades , estilos y ritmos de aprendizaje que tienen , es decir desde la particularidad de situaciones y contextos , comprender como aprendey , desde esta diversidad , generar un ambiente que acerque a estudiantes y docentes al conocimiento significativio y con interes.
QUIEN Y DONDE LO APLICA.
La educadora en la escuela y diversas satuaciones.
2.PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE.
INTENCIONALIDAD.
Potenciar el aprendizaje de los estudiantes para desarrollar competencias.
CUANDO YCOMO SE APLICA.
En la planificacion y diseño de actividades , las actividades deben reprecentar retos intelectuales a fin de que propongan estrategias de solucion , los estudiantes aprenden a lo largo de su vida y se involucran en su proceso de aprendizaje.
Estrategias didacticas que movilicen saberes .
El referente son los aprendizajes esperados.Generar ambientes colaborativos.
QUIEN Y DONDE LO APLICA.
La educadora .
En su planeacion y ejecucion de actividades.
3.GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
INTENCIONALIDAD.
Desarrollar la comunicación y las interaciones que posibilitan el aprendizaje .
CUANDO Y COMO SE APLICAN.
Durante el proceso enseñanza aprendizaje.
Con claridad el aprendizaje que se espera logreel estudiante.
Reconocimiento de los elementos del contexto ,historia del lugar practicas y costumbres, las tradiciones , el carácter urbano, rural, semirural del lugar,del clima,la flora,la fauna.
Apoyo de actividades de casa como organización del tiempo y el espacio.
QUIEN Y DONDE LO APLICA.
La educadora como mediadora en su practica docente en el hogar los padres de familia.4.TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE.
INTECIONALIDAD.
Orientar las acciones para el descubrimiento la busquedda de soluciones y coincidencias y diferencias con el proposito de construir aprendizajes en colectivo.
CUANDO Y COMO SE APLICAN.
Durante el desarrollo de su practica docente , hacia los estudiantes , que sea inclusivo con metas comunes , favoreciendo el liderazgocompartido , intercambiando recursos desarroyando sentidos de responsabilidad y corresponsabilidad.
QUIEN Y DONDE LO APLICA .
L a educadora en la escuela en entornos precenciales y virtuales en tiempo real y asincrono.
5.PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EL LOGRO DE LOS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
INTENCIONALIDAD .
Proveer a los estudiantes las herramientaspara la aplicación de conocimientos adquiridos para responder a demandas actuales .
Define que es una competencia como capacidad a responder a diferentes situaciones , estandares curriculares como : descriptores de logros y define aquello que el alumno demostrara al concluir un periodo escolar . consituyen referentes para evaluacines nacionales e internacionles conocer el avance de los estudiantes,asumiendo la gradualidad y complejidad de los aprendizajes esperados como indicadores de logro,le dan concrecion al trabajo docente ,son un referente para la planificacion y la evaluacion en el aula .
Gradua progresivamente los conocimientos habilidades , actitudes y valores que los alumnos deben alcansar.
CUANDO Y COMO SE APLICA
En diferentes contextos .
Respondiendo a demandas actuales....