Lolaza

REVOLUCIÓN FRANCESA
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Unidad 3: Revoluciones burguesas
Contenido: La Revolución Francesa y el imperio napoleónico
Procedimiento: Indagar en las ideas previas de los alumnos y Análisis comparado de documentos: fuentes primarias e historiografía
Unidad 3: Revoluciones burguesas
Contenido: La RevoluciónFrancesa y el imperio napoleónico
Procedimiento: Indagar en las ideas previas de los alumnos y Análisis comparado de documentos: fuentes primarias e historiografía

Antes de empezar recuerda que
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La Revolución Francesa estalló por el abuso que la nobleza y la Iglesia ejercían sobre la mayoría de la población queconformaba el tercer estado. La situación social y económica se hicieron insostenible, los desaciertos en la guerra y los gastos excesivos de la corte tenían que ser pagados por los estamentos más pobres.
La falta de participación política y representatividad democrática harían que se unieran las fuerzas del tercer estado y juraran no separarse hasta lograr una Constitución que les garantizarael reconocimiento como ciudadanos, les diera los elementos jurídicos para alegar derechos y poder defenderse al igual que lo hacia la iglesia y la nobleza.
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Conceptos

* Revolución Francesa
* Derechos del Hombre

Propuesta de trabajo
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1. Laactividad es individual
2. Recuerda sus ideas sobre la Revolución Francesa
3. Lee y comenta los documentos
4. Responde brevemente las preguntas para compartirlas en clase
5. Elabora una síntesis escrita.

Procedimiento para analizar un documento escrito |
1 | Identificar | * Quien es el autor, de qué trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito * Naturaleza del texto:político (discurso, manifiesto), jurídico (leyes, tratados), económico (contratos estadísticas), testimonial (memorias, diarios). Por último, los textos también se pueden clasificar en públicos o privados. * Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma época en que ocurrió el hecho) secundaria (el texto es escrito es época posterior). |
2 | Analizar | * Subrayar las palabras claves y la ideaprincipal de cada párrafo. * Relacionar las ideas principales con el contexto histórico. |
3 | Explicar | * lo que el autor quiere comunicar |
4 | Interpretar | * el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias históricas en que se escribe (aspectos sociales, económicos, etc. Con los que se relaciona, destacando las causas y consecuencias. Emitir un juicio sobre eltexto. |
5 | Redactar | * el comentario: Introducción (identificación del tema), desarrollo (análisis y explicación) y conclusión (interpretación personal). |


PARA DESARROLLAR
¿Qué sabes de la Revolución Francesa?
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* Recuerda y reflexiona acerca de lo que sabes de la Revolución Francesa
1. ¿Quécausas crees que provocaron la revolución Francesa?
2. ¿Contra quién estaba dirigida?
3. ¿Qué fuerzas se enfrentaron? ¿quiénes eran los protagonistas?
4. ¿Por qué crees que la Revolución Francesa sea tan importante para la Historia Contemporánea?

Lee los siguientes documentos
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* A continuación encontraras tres textos: El primeroexpresa la trascendencia de la Revolución Francesa, frente al conservadurismo y el cambio estructural de una sociedad a otra, destacando el impacto del Imperio Napoleónico. El segundo expresa la manera de pensar de quien ejercía el poder durante la Restauración . El tercero es la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de la Revolución Francesa. Léelos y completa el cuadro...