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 LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA

Escuela Juan Enrique Pestalozzi (Gllen., Colonia Molina)
Análisis Crítico Social de la realidad educativa

Introducción
El siguiente informe de investigación que aquí presentamos, es el análisis de la violencia en el ámbito escolar, de una escuela deGuaymallén de la provincia de Mendoza.
La violencia en las situaciones de convivencia entre escolares va más allá de los hechos aislados y esporádicos. En los últimos años se ha convertido en un problema estructural de la educación Argentina.
La estructura de la sociedad en general y de la familia en particular, es atravesada por fenómenos cotidianos de violencia. La escuela, institucióntradicionalmente encargada de educar formalmente a los niños, no queda afuera de este hecho, por el contrario está muy afectada por conflictos violentos, que si bien no necesariamente tienen un origen en la misma escuela, es este ámbito el que funciona como contexto catalizador.
Este trabajo emerge de la propia experiencia como observadora en un establecimiento escolar que recibe una poblaciónescolar heterogénea, proveniente de casas de tipo urbana, urbana marginal y rural, en el cual se observan diariamente episodios violentos de diverso índole, entre los alumnos.
La preocupación acerca de esta temática comenzó a verse en las diarias ocasiones de salida del turno mañana e ingreso del turno tarde. Mientras los alumnos de la mañana se retiraban, se observa el modo como buena parte de losalumnos se agredían de distintas formas por ejemplo insultos, bromas pesadas, burlas, golpes, pechones y patadas, peleas callejeras entre grupos rivales etc., forman parte de lo cotidiano de la escuela.
En efecto pudimos ver a diario, con mirada atenta, las dinámicas de grupos rivales, que se esperaban en las esquinas más cercanas, para arreglar cuentas por disputas iniciadas dentro o fuera de lainstitución.
La escuela y sus inmediaciones se convertían así en el escenario elegido para solucionar en episodios con diversos grados de violencia sus diferencias. Directora, docentes, celadores trataban de controlar la salida de los alumnos y la entrada de manera ordenada y sin incidentes violentos. Esto solo se lograba frente al edificio del colegio. Mas allá a algunos metros se iniciabanlos enfrentamientos, en los cuales a veces se involucraban también familiares y amigos, tanto de los agresores como de los agredidos, sumando así la magnitud de los hechos.
Así se hace evidente por las observaciones realizadas que los distintos factores sociales propios de la escuela como por ejemplo la heterogeneidad poblacional, entren en tensión con las relaciones entre los distintos actoressociales de la comunidad educativa, favoreciendo la agresividad escolar. Por lo tanto era necesario realizar un estudio sistemático acerca de las características y causas de la violencia en la escuela, para colaborar en encontrar estrategias superadoras de la misma.

Justificación y planteo del problema

A fines del siglo XX e inicios del siglo XXI, la violencia en sus más diversasmanifestaciones, se han convertido en un grave problema de nuestro tiempo; metiéndose en todas las instituciones y en los individuos que la integran.
El interés por realizar esta investigación, surgió al ver que el tema de la violencia escolar se ha instalado en la dinámica de las instituciones educativas, trascendiendo hechos aislados, se trata de un fenómeno generalizado.
“La violencia es unmal que pasa por las familias, las escuelas y quienes no gobiernan….A esta situación no escapa la realidad psico-social de la escuela de Guaymallén estudiada, en especial los últimos de los diferentes cursos.
En las escuelas se han multiplicado los episodios de violencia, sumando uno más y de real gravedad a los múltiples problemas que afectan al sistema educativo argentino.
Al indagar sobre...