Loperez


UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
ESCUELA DE DERECHO














FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION













Alumna:
Ramos Zorenys A. C.I.V-26.391.329




PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cada vezes mayor la frecuencia con que las instituciones educativas Aparecen en los medios de comunicación por episodios de violencia entre Estudiantes, que alcanzan gran atracción pública y causan alarma social. El acoso escolar puede producirse mediante conductas diferentes. A pesar de compartir los rasgos comunes de desequilibrio de poder, intencionalidad y reiteración, muestran también unaespecificidad que debe ser tenida en cuenta a la hora de interpretar sus consecuencias y deducir la mejor manera de intervenir. Se distinguen conductas de
Exclusión social (ignorar y no dejar participar); agresión verbal (insultar, poner apodos o “marcantes” ofensivos, hablar mal del otro); agresión física directa (pegar); agresión física indirecta (robar, romper, esconder); amenazas; acoso sexual (verbal ofísico). A estas manifestaciones se ha unido últimamente el denominado “ciber-bullying”, conductas en las que cualquiera de los otros tipos de agresiones se realiza grabando la agresión y difundiéndola mediante el celular o internet, o se utilizan estos medios para acosar a la víctima fuera del recinto escolar. Hay una gran diversidad de aspectos que deben ser considerados para
Analizar el acosoescolar, como las posibles variaciones según el género y el curso, así como tener en cuenta dónde sucede, quién lo lleva a cabo, no sólo en cuanto al género de los agresores, sino también al número y configuración del grupo, y también a quién se lo cuentan las víctimas, si piden ayuda o no y a quién lo hacen y cómo se comportan los testigos que asisten a estos conflictos. Asimismo, el acosoescolar se aborda en el marco de la educación para la convivencia, del desarrollo de la competencia personal y social y del clima de relaciones interpersonales, dado que el maltrato entre pares se entiende como un problema de convivencia, una forma de malas relaciones entre iguales y, un fracaso en el aprendizaje de la competencia social. Los aspectos sobre los que se explora son la valoración deproblemas en el funcionamiento del centro y evolución de la conflictividad en el mismo. Sobre esta problemática del acoso escolar, no se cuenta aún con suficientes datos a nivel nacional sobre la incidencia del “bullying” tanto en instituciones públicas como privadas, que se constituyan en un punto de partida para explorar los métodos más eficaces para intervenir en este problema y prevenirlo.PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
La leucemia linfoblástica aguda infantil (llamada también leucemia aguda o L.L.A) es una enfermedad en la que los glóbulos blancos, llamados linfocitos. Responsables de combatir infecciones, se encuentran inmaduras en grandes cantidades de la sangre y medula ósea del niño constituyendo laleucemia infantil más común en los niños es de un 75% y el 25% de los canceres en la edad pediátrica.
Para el abordaje de estudio se pretende conocer la situación actual de la LLA; es una enfermedad sumamente peligrosa y mortal en los infantes pudiendo ser aguda (que progresa rápidamente con células inmaduras cancerosas) o crónica (progresa lentamente con células leucémicas de apariencia más madura).Para combatir esta enfermedad existen varios trasplantes y tratamientos de medulas ósea, antologo,alogenico y de sangre de cordón umbilical, siendo en su totalidad de forma manual, dependiendo de muchos casos del paciente, Cabe resaltar que de seguir avanzando esta enfermedad, aumentaría el número de pérdidas de vida siendo en su mayoría niños, Es por esto nuestro objeto de estudio buscando el...