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Páginas: 13 (3150 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2014
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
TEMA 1
PREGUNTAS HAY QUE HACERSE ANTES DE INTERVENIR
Consecuencias de no intervenir (porque existe problemas en los que es mejor no hacer nada) (PROS-CONTRAS)
Beneficios que se esperan de la intervención.
¿Qué intervención realizar?
¿Qué reacciones adversas podemos ocasionar? (efecto dominó).
¿Qué capacidad tenemos de poder cumplir los requisitos paratrabajar juntos?
¿CÚANTO SE DEBE INTERVENIR?
Lo necesario. Lo menos posible. Solo lo imprescindible. Tampoco quedarse corto.
¿QUÉ ES EL PSICODIAGNÓSTICO?
Psicodiagnóstico = evaluación psicológica
Psique: mente, alma, espíritu.
Diagnóstico: Arte o acto de conocer la naturaleza de una enfermedad mediante la observación de sus síntomas y signos (indicio o señal de algo).
“Es elproceso por el que, utilizando distintos medios, alcanzamos un conocimiento de un sujeto que nos permite descubrir su personalidad”.
“Psicodiagnóstico es aquella disciplina psicológica que se ocupa del estudio científico del comportamiento (a los niveles de complejidad necesarios) de un sujeto o un grupo de sujetos determinados, en su interacción recíproca con el ambiente y con el fin dedescubrir, clasificar, predecir y, en su caso, explicar su comportamiento”.
¿PARA QUÉ SIRVE EL PSICODIAGNÓSTICO?
Describrir características psicológicas de un sujeto.
Predecir para ver si vale la pena hacer un tratamiento (pronóstico).
Explicar.
Medir.
Valorar.
Diagnosticar.
Clasificar.
Evaluar.
diferencias entre Medición, Evaluación, Diagnóstico y Valoración
MediciónMedimos para obtener datos objetivos (cantidades, dimensiones, magnitudes) aplicando una unidad de referencia.
“La medición es el acto o proceso de determinar la extensión y/o cuantificación de alguna cosa; la evaluación, en cambio, se refiere al acto o proceso de determinar el valor de alguna cosa.”
“Medir es el procedimiento para definir, obtener y ofrecer información útil y queposibilite el juicio o valoración posterior en que consiste la evaluación.” Definición de medición condicionada a la evaluación.
“Medir es comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuántas veces la segunda está contenida en la primera.”
La medición es:
Fiable.
Puntual.
Objetiva.
Estructurada.
No precisa entrenamiento teórico.
No requiere relacióninterpersonal profunda.
Basada en criterios estadísticos.
Aquí y ahora.
Cuantitativa.
Está prefijada.
Valoración
Valoramos esa medición, su repercusión, su relación con el pronóstico, la gravedad, la oportunidad de una u otra intervención y obtener emociones y decisiones (si es conveniente tratar o no, de qué manera, etc.).
Valorar es determinar el valor de una cosa.
Valor es elgrado de utilidad o aptitud de las cosas para satisfacer las necesidades o proporcionar bienestar o deleite.
La valoración es:
Subjetiva.
Poco fiable.
Cualitativa.
Descriptiva.
Utiliza referentes externos para hacer un balance.
Se basa en apreciaciones globales.
Precisa información profesional.
Suele referirse a gravedad o intensidad.
Suele vincularse a intensidad deltratamiento y pronóstico.
3. Diagnostico
Diagnosticamos situaciones o procesos en función de patrones preestablecidos y obtenemos etiquetas, rótulos o nombres significativos (aluminosis, anemia, etc.).
“Diagnosticar es el arte de reconocer la naturaleza de una enfermedad mediante la observación de sus síntomas y signos. Calificación que da el médico a la enfermedad según los signos queadvierte.”
El diagnóstico es:
Subjetivo.
Poco fiable.
Puntual.
Descriptivo.
Utiliza referentes externos para categorizar (taxonomías).
Puede basarse en mediciones.
Precisa formación profesional.
Suele vincular etiología, sintomatología, pronóstico y orientación terapéutica.
4. Evaluación
Evaluamos datos globales, situaciones, significados, etc. Lo hacemos en...
TEMA 1
PREGUNTAS HAY QUE HACERSE ANTES DE INTERVENIR
Consecuencias de no intervenir (porque existe problemas en los que es mejor no hacer nada) (PROS-CONTRAS)
Beneficios que se esperan de la intervención.
¿Qué intervención realizar?
¿Qué reacciones adversas podemos ocasionar? (efecto dominó).
¿Qué capacidad tenemos de poder cumplir los requisitos paratrabajar juntos?
¿CÚANTO SE DEBE INTERVENIR?
Lo necesario. Lo menos posible. Solo lo imprescindible. Tampoco quedarse corto.
¿QUÉ ES EL PSICODIAGNÓSTICO?
Psicodiagnóstico = evaluación psicológica
Psique: mente, alma, espíritu.
Diagnóstico: Arte o acto de conocer la naturaleza de una enfermedad mediante la observación de sus síntomas y signos (indicio o señal de algo).
“Es elproceso por el que, utilizando distintos medios, alcanzamos un conocimiento de un sujeto que nos permite descubrir su personalidad”.
“Psicodiagnóstico es aquella disciplina psicológica que se ocupa del estudio científico del comportamiento (a los niveles de complejidad necesarios) de un sujeto o un grupo de sujetos determinados, en su interacción recíproca con el ambiente y con el fin dedescubrir, clasificar, predecir y, en su caso, explicar su comportamiento”.
¿PARA QUÉ SIRVE EL PSICODIAGNÓSTICO?
Describrir características psicológicas de un sujeto.
Predecir para ver si vale la pena hacer un tratamiento (pronóstico).
Explicar.
Medir.
Valorar.
Diagnosticar.
Clasificar.
Evaluar.
diferencias entre Medición, Evaluación, Diagnóstico y Valoración
MediciónMedimos para obtener datos objetivos (cantidades, dimensiones, magnitudes) aplicando una unidad de referencia.
“La medición es el acto o proceso de determinar la extensión y/o cuantificación de alguna cosa; la evaluación, en cambio, se refiere al acto o proceso de determinar el valor de alguna cosa.”
“Medir es el procedimiento para definir, obtener y ofrecer información útil y queposibilite el juicio o valoración posterior en que consiste la evaluación.” Definición de medición condicionada a la evaluación.
“Medir es comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuántas veces la segunda está contenida en la primera.”
La medición es:
Fiable.
Puntual.
Objetiva.
Estructurada.
No precisa entrenamiento teórico.
No requiere relacióninterpersonal profunda.
Basada en criterios estadísticos.
Aquí y ahora.
Cuantitativa.
Está prefijada.
Valoración
Valoramos esa medición, su repercusión, su relación con el pronóstico, la gravedad, la oportunidad de una u otra intervención y obtener emociones y decisiones (si es conveniente tratar o no, de qué manera, etc.).
Valorar es determinar el valor de una cosa.
Valor es elgrado de utilidad o aptitud de las cosas para satisfacer las necesidades o proporcionar bienestar o deleite.
La valoración es:
Subjetiva.
Poco fiable.
Cualitativa.
Descriptiva.
Utiliza referentes externos para hacer un balance.
Se basa en apreciaciones globales.
Precisa información profesional.
Suele referirse a gravedad o intensidad.
Suele vincularse a intensidad deltratamiento y pronóstico.
3. Diagnostico
Diagnosticamos situaciones o procesos en función de patrones preestablecidos y obtenemos etiquetas, rótulos o nombres significativos (aluminosis, anemia, etc.).
“Diagnosticar es el arte de reconocer la naturaleza de una enfermedad mediante la observación de sus síntomas y signos. Calificación que da el médico a la enfermedad según los signos queadvierte.”
El diagnóstico es:
Subjetivo.
Poco fiable.
Puntual.
Descriptivo.
Utiliza referentes externos para categorizar (taxonomías).
Puede basarse en mediciones.
Precisa formación profesional.
Suele vincular etiología, sintomatología, pronóstico y orientación terapéutica.
4. Evaluación
Evaluamos datos globales, situaciones, significados, etc. Lo hacemos en...
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