Los Albores De La Humanidad

Nombre de la unidad: Los Albores de la Humanidad.
Objetivo Fundamental:
Objetivo Fundamental Transversal:
Objetivo de la Clase:
Contenido | Aprendizaje Esperado | Actividad/es | Material Didáctico | Evaluación |
-Conceptual: Comparan los diferentes tipos de Homínidos que habitaron nuestro planeta.-Procedimentales: Realizan cuadro comparativo.-Actitudinales: Toman conciencia del origende la humanidad. | Reconocer que la evolución de la humanidad ha sido un proceso de millones de años y que la dispersión del ser humano por el planeta fue paulatina. | Inicio: La profesora muestra a los alumnos diapositivas con imágenes de los primeros seres humanos. (Australopitecus, Homo Habilis, Homo Erectus, Homo Sapiens, Homo sapiens-sapiens.)Desarrollo: La profesora entrega definiciones ycaracterísticas del período Paleolítico y de los primeros seres humanos.-Realizan una actividad en la pizarra, un cuadro comparativo acerca de los hombres del Paleolítico, guiándose con las imágenes presentadas al inicio de la clase.Cierre: Los alumnos comentan y copian el cuadro comparativo en su cuaderno. | -Imágenes en diapositivas.- Cuadro comparativo (cartulina) | Actividad Formativa. |Nombre de la unidad: Los Albores de la Humanidad.
Objetivo Fundamental:
Objetivo Fundamental Transversal:
Objetivo de la Clase:
Contenido | Aprendizaje Esperado | Actividad/es | Material Didáctico | Evaluación |
-Conceptual: Reconocen al Homo Sapiens-sapiens como ser pensante.-Procedimentales: Crean línea de tiempo.-Actitudinales: Respetan y aprecian su origen pensante. | Reconocer que laevolución de la humanidad ha sido un proceso de millones de años y que la dispersión del ser humano por el planeta fue paulatina. | Inicio: Los alumnos retroalimentan la clase anterior, debiendo recordar las fechas de aparición de cada tipo humano.Desarrollo: La profesora presenta características sobre la vida y la tecnología del homo sapiens-sapiens.-Los alumnos realizan una actividad en grupos de a4, donde deben crear una línea de tiempo con las pistas que entrega la profesora.Cierre: Los alumnos llevan tarea a su casa, deben traer imágenes relacionados con el período Paleolítico. | -Cartulinas de colores. | Actividad Formativa. |
Nombre de la unidad: Los Albores de la Humanidad.
Objetivo Fundamental:
Objetivo Fundamental Transversal:
Objetivo de la Clase:
Contenido | AprendizajeEsperado | Actividad/es | Material Didáctico | Evaluación |
-Conceptual: Identifican los modos de vida de los primeros seres humanos.-Procedimentales: Confeccionan collage en grupos.-Actitudinales: Valoran actividades fundamentales de supervivencia que perduran en el tiempo. | Reconocer que la evolución de la humanidad ha sido un proceso de millones de años y que la dispersión del ser humano porel planeta fue paulatina. | Inicio: Los alumnos observan y comentan las imágenes pedidas.Desarrollo: La profesora entrega a los alumnos definiciones y características del modo de supervivencia (caza y recolección) de los distintos tipos de seres humanos, también entrega más características sobre el período Paleolítico.-Los alumnos realizan un collage en grupos de a 4 con las imágenes que se lessolicitó la clase anterior.Cierre: Los alumnos exponen y explican sus collages. | -Diapositivas e imágenes relacionadas con el contenido de la clase.-Imágenes y cartulinas solicitadas. | Pauta de Cotejo. |
Nombre de la unidad: Los Albores de la Humanidad.
Objetivo Fundamental:
Objetivo Fundamental Transversal:
Objetivo de la Clase:
Contenido | Aprendizaje Esperado | Actividad/es | MaterialDidáctico | Evaluación |
-Conceptual: Identifican nuevas formas de supervivencia de los primeros seres vivos.-Procedimentales: Demuestran comprensión acerca del contenido de la clase.-Actitudinales: Atienden de manera efectiva el contenido de la clase. | Comprender la importancia de la revolución delNeolítico para el desarrollo de la civilización,considerando-Domesticación de animales y...