LOS DIVERSOS CONTENIDOS DEL TERMINO "HISTORIA"

ACUERDO NÚMERO  96, QUE ESTABLECE LA ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS.
(Publicado en el Diario Oficial de la Federación el Martes 7 de Diciembre de 1982)
 Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.-Secretaría de Educación Pública.
 ACUERDO que establece la organización y funcionamiento de las escuelas primarias.
 Con fundamento enlo dispuesto por los artículos 38, fracciones I, inciso a) y V, de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 16 y 24, fracciones I y XIII, de la Ley Federal de Educación, y 5o., fracción I, 21, 26 y 55, del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, y
 CONSIDERANDO
 Que es preocupación del Estado Mexicano proporcionar educación a los habitantes del país, a fin depropiciar su desenvolvimiento armónico;
 Que uno de los objetivos que persigue el programa educativo del Gobierno Federal es brindar una educación primaria a toda la población, particularmente a la que se encuentra en edad escolar;
 Que la educación primaria es la base y el antecedente obligatorio de cualquier tipo de educación que forme parte del Sistema Educativo Nacional y
 Que es necesario quelas instituciones educativas que imparten educación primaria cuente con un ordenamiento jurídico que regula su funcionamiento, al efecto de lograr mayor eficiencia en el desarrollo de la labor a su cargo, he tenido a bien expedir el siguiente
 ACUERDO NÚMERO 96
 CAPITULO I
 Disposiciones Generales
 ARTICULO 1o 
ARTICULO 2o 
ARTICULO 3o 
I.-Propiciar que se cumplan los objetivos de laeducación primaria, con absoluto apego a lo establecido en el artículo 3o. constitucional y a los demás principios contenidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley Federal de Educación;
 II.-Promover el desarrollo integral del educando, su adaptación al ambiente familiar, escolar y social, y el fortalecimiento de actitudes y hábitos tendientes a la conservación ymejoramiento de su salud física y mental, así como a la ampliación de su cultura;
 
III.-Proporcionar al educando las bases para el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes cívico-sociales;
 IV.-Aplicar el plan y los programas de estudio establecidos por la Secretaría de Educación Pública; y
 V.-Desarrollar los contenidos educativos de modo que los conocimientos, las habilidades,los hábitos y las aptitudes que se adquieran, sean aplicables en la vida ulterior del educando.
 ARTICULO 4o 
En caso de que se requiera modificarlos para su adaptación a la realidad y necesidades culturales, sociales y económicas de la región en donde se ubique el plantel, se requerirá de autorización expresa de la Secretaría de Educación Pública, a través de la dirección o delegación generalcorrespondiente.
 ARTICULO 5o 
Los libros proporcionados por la Secretaría de Educación Pública o cualquier otro organismo público se entregarán sin costo alguno a los alumnos.
 Los materiales que pudieran proporcionar gratuitamente organismos privados se aceptarán previa autorización de las autoridades competentes de la Secretaría de Educación Pública.
 ARTICULO 6o 
ARTICULO 7o 
CAPITULO II 
Clasificación de las Escuelas Primarias
 
ARTICULO 8o 
I.-Por su ubicación:
 a) Urbanas: escuelas que se localizan en núcleos de población mayores de 2,500 habitantes.
 b) Rurales: escuelas que se localizan en núcleos de población menores de 2,500 habitantes.
 II.-Por su organización:
 a) De organización completa: escuelas que imparten los seis grados de educación primaria y tienen unmaestro por cada grado.
 b) De organización incompleta: escuelas que, independientemente del número de grupos y maestros con que cuentan, no imparten el ciclo completo de educación primaria.
 c) Unitarias: escuelas que cuentan con un solo maestro, independientemente del número de grados o grupos que atienda.
 d) Rurales unitarias completas; escuelas en las que uno o dos maestros atienden los...