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La Maratón Nacional de Lectura de Fundación Leer

Es un evento dedicado a celebrar y compartir la lectura. El día de la Maratón, simultáneamente en diferentes puntos del país, miles de niños, jóvenes y adultos comparten diversas actividades vinculadas como lecturas en voz alta, relatos orales, obras de teatro y títeres basadas en textos literarios y diversos juegos en torno a la lectura.
LaMaratón no es de carácter competitivo e intenta concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
La lectura es vehículoprivilegiado al saber, práctica inigualablemente reflexiva, placer que se reproduce, que crece, que alimenta al lector a cada paso volviéndolo más crítico, más libre. La lectura es el centro de la educación. La Maratón Nacional de Lectura es una propuesta de Fundación Leer que invita a que comunidades enteras sean convocadas desde diferentes instituciones con un mismo propósito: celebrar laimportancia de la lectura como práctica necesaria y derecho ineludible de todos.
Todas aquellas instituciones del país que trabajen con niños y jóvenes como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas, jardines de infantes, centros comunitarios, grupos juveniles, parroquias y clubes son convocadas a organizar una jornada de dedicación a la lectura, de celebración conjunta en un mismo día. Parallevarla a cabo, las instituciones que deciden participar de la Maratón deben organizar la disposición de los materiales de lectura, los espacios destinados a leer con los niños y jóvenes, la convocatoria a la comunidad local, las actividades y los momentos de la jornada.

Posibles actividades a realizar:

Un día en la vida de un héroe

A partir de la lectura de un mito, leyenda o cuento, puedeconversarse acerca de los personajes de la historia, destacando sus principales características. Luego, se selecciona uno de ellos y se piensa en los gustos, las costumbres, la vestimenta del protagonista, fuera de lo que el libro nos presenta. ¿Qué actividades le gustan hacer? ¿Qué come? ¿Cómo es su familia? ¿Dónde vive? Las preguntas disparadoras culminarán en la escritura de una pequeña biografíadel héroe por parte de cada alumno. El día de la Maratón se armará una “Galería de biografías inventadas” donde los chicos expondrán dibujos de sus héroes y podrán explicar a los visitantes la vida de cada personaje. Como la presencia de las familias es muy importante, se puede proponer a los alumnos que diseñen diferentes maneras de comunicar la Maratón. Cada grado deberá pensar una maneracreativa de promover la participación. Por ejemplo: una coreografía, un rap, un jingle, una carta, un telegrama, una nota. Si se animan, pueden llevarlo a los espacios públicos de la comunidad.
Con los más pequeños y con la ayuda del docente de plástica se pueden hacer máscaras y caretas de héroes y heroínas para jugar y crear situaciones dramáticas posteriores a una lectura.
 Mitos clasificados 1,Mitos Clasificados 2, Mitos Clasificados 3. (Cántaro)
 Héroes medievales. (Cántaro)
 Héroes y heroínas, Graciela Repún y Enrique Melatoni. (Estrada)
 Historias del Rey Arturo y sus nobles caballeros, Elisa Boland. (Norma)
Cuentos:
 Como si el ruido pudiera molestar, Gustavo Roldán. (Norma)
 Ani salva a la perra Laika, Ana María Shua. (Sudamericana)
 La sonada aventura de BenMalasangüe, Ema Wolf. (Alfaguara)



Colorín colorado…

Comienza la actividad con la lectura en voz alta de un cuento por parte del adulto. Antes de llegar al final (preferentemente en alguna parte “clave” de la historia), se interrumpe el relato y se les pregunta a los chicos cómo creen que termina la historia. Se eligen tres posibles finales y en grupos los niños realizan una dramatización de...