Los Pequeños Grupos: Dead Poets Society

ESPACIO CURRICULAR:
Sujeto, Psicología y Cultura

TRABAJO FINAL


Los Pequeños Grupos: Dead Poets Society (1989) - La Sociedad de los Poetas Muertos
En el presente trabajo se realiza el análisis de la película “La Sociedad de los Poetas Muertos”. El film narra la historia de John Keating profesor de inglés, que se incorpora a la Academia “Welton”, un tradicionalinstituto estadounidense de enseñanza media para varones, cuyo sistema pedagógico se basa en una escala de valores tradicional y conservador unido a un aislamiento del mundo real. Los pilares sobre los que basa su pedagogía son cuatro: Tradición, Honor, Disciplina y Excelencia.
El profesor a partir de una práctica educativa dialogante, integradora y constructivista que difiere a la cual se inscribe elinstituto, entabla un vínculo con su grupo de alumnos incitándolos a “aprovechar el momento”: Carpe Diem; filosofía sobre la que el grupo irá adoptando a su forma de vida, y que podría considerase como el “objetivo” del grupo.
Las familias que integran los jóvenes de la película se pueden clasificar como “familias uniformadas”, en las que existe un exagerado sometimiento a una de las identidadespersonales uniformando el resto, en este caso la imagen paterna es quien somete a los demás integrantes de la familia; la interacción se torna rígida e insatisfactoria por ser impuesta. Se presenta un absolutismo del rol paterno a través de la exageración de la exigencia del cumplimiento de la norma. Se dan mensajes que tienen poca capacidad reflexiva, por lo que subyace una ideología quepromueve el “exigirse para diferenciarse”, –elitista y dominante-.
Todos los “adolecentes” que integran el grupo de poesía asisten a una institución que ha sido previamente seleccionada por sus padres, los cuales pretenden que sus hijos cumplan con todas las expectativas y aspiraciones frustradas o simplemente impuestas.
Los estudiantes se hallan en la “adolescencia media”, –la cual se da entre los 15y 18 años-, donde en dicho orden biológico, se reafirman y se completan los cambios; se comienza a desarrollar el pensamiento lógico formal, lo que les permite analizar, reflexionar, realizar un plan (integrar y compaginar ideas); comprender lo posible y lo real; criticar y discutir sus propias ideas y las del grupo. Es una época en donde surge el pensamiento “mesiánico” un pensamiento mágico através del cual el adolescente puede imaginar una realidad que puede existir o no. A través de este pensamiento puede reivindicar a la humanidad, siente que todo es posible, no ven obstáculos, un claro ejemplo que podríamos decir, reúne las características planteadas remite a Neil Perry, quien puede considerarse como el líder del grupo (aunque a ese ese rol realmente lo tome el profesor Keating);es un adolescente que durante el duelo por la pérdida de los padres de la infancia, transfiere su ideal al profesor y por ello es influenciable a través de la ideología impartida por este. De este modo se transforma en el portador de voz del grupo, supuesto líder. Cree poder cambiar algunas actitudes introspectivas de sus compañeros (Todd Anderson) y los impulsa a configurar el denominado grupode “La Sociedad de los Poetas Muertos”, a tal punto que logra que todos sus amigos compartan actividades tales como leer diversos libros que el gran libro del líder del grupo sugería e interpretaban diferentes canciones que los identificaban.
Los adolescentes necesitan crear y ser parte de algo, pertenecer a un grupo, ya que sienten la necesidad de poder lograr objetivos que por sí solo nopodrían; por eso busca identificarse con otros pares, para lograr un objetivo en común y juntos (aceptación de que los demás tienen algo que uno no tiene). Podemos ver en dicha película donde los protagonistas, –reiterando- transitan la adolescencia media; período en el que surge la denominada “barra”, la que se forma en un momento crítico del desarrollo; y la cual remite resolver problemas comunes;...