los pobres

PROYECTOS HACIA LA INNOVACION
¿QUÉ ELEMENTOS DE TU FORMACIÓN PREVIA AL INGRESO A UPN RECUPERAS PARA DESARROLLAR TU PROYECTO DE INNOVACIÓN?
¿QUÉ ELEMENTOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓNINCORPORARAS A LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DELECTURA: EL INTERROGATORIO Y LOS RESULTADOS GENERALES.

En esta lectura nos habla acerca de los estadios de PIAGET nos plantea que desde el punto de vista de lapractica de las reglas. Distinguen cuatro estadios sucesivos.
1.- Este primer estadio es puramente motor e individual, en la que el niño pone en función de sus propios deseos y de sus costumbresmotrices.
Como nos podemos dar cuenta en estos cuatro estadios planteados por PIAGET se nos muestran de acuerdo a las edades mentales de los niños.

Es decir en el primer estadio planteado nos topamoscon un niño de 0 a 2 años de edad en la que el noconoce las reglas del juego y el pone en practica su capacidad motriz, es decir la visualización y la experimentación al tacto.

2.- Este segundoestadio llamado egocéntrico, este inicia en la que el niño recibe del exterior el ejemplo de reglas codificadas, y esta etapa esta entre los 2 y 5 años de edad, en donde el niño juega bien solo sinpreocuparse de encontrar compañeros de juego.
Si explicamos este segundo estadio a mi punto de vista el niño se vuelve mas egocentricvo en donde todo es de el y no respeta las reglas del juego el cual leempieza a costar trabajo respetar reglas.

3.- En este tercer estadio se da entre los 7 u 8 años, se le llama estadio de la cooperación naciente, dicho de otros modo cuando a los niños se les preguntapor separado hay informaciones diversas y otras de las veces informaciones contradictorias es decir distintas.

Dentro del tercer estadio en el de cooperación, aquí el niño ya a empezado a respetarun poco mas las reglas y le gusta cooperar ya no es el yoyo.
4.- Y en el cuarto estadio el cual es llamado estadio de la codificación de reglas, la cual se da a partir de los 11 y 12 años en este...