Los Siete Saberes De La Educacion
Páginas: 2 (255 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2013
LOS 7 SABERES DE LA EDUCACIÓN
DE LA PERTINENCIA DEL CONOCIMIENTO
CONCEPTOS: EL CONTEXTO, LO GLOBAL, LO MULTIDIMENSIONAL, LO COMPLEJO, LA INTELIGENCIA,
ELCONTEXTO
Es el conocimiento que se tiene de cierta información y los elementos que lo conforman para tener sentido, determina las condiciones de su inserción y loslímites de su validez. Es una condición esencial de la eficacia.
LO GLOBAL “Las relaciones entre todo y partes”
Es el conjunto que contiene partes diversas ligadas demanera inter-retroactiva.
Una sociedad es más que un contexto, es un todo organizador del cual formamos parte. (La sociedad está presente en el interior de cadaindividuo, en su lenguaje, su saber, sus obligaciones, sus normas)
LO MULTIDIMENSIONAL
Unidades complejas ser humano-sociedad
el conocimiento pertinente debe reconoceresta multidimensionalidad de insertar allí sus informaciones: se podría no solamente aislar una parte del todo sino las partes unas de otras.
LO COMPLEJO
Objeto deconocimiento-su contexto
Significa: lo que está tejido junto; en efecto, hay complejidad cuando son inseparables los elementos diferentes que constituyen un todo.
Es launión entre la unidad y la multiplicidad
LA INTELIGENCIA
Es la que opera y organiza la movilización de los conocimientos de conjunto, en cada casoparticular.
El conocimiento buscando su construcción en relación con el contexto, con lo global, con lo complejo, debe movilizar lo que el cognoscente sabe del mundo.
Laeducación debe favorecer la aptitud natural de la mente para hacer y resolver preguntas esenciales y correlativamente estimular el empleo total de la inteligencia general.
DE LA PERTINENCIA DEL CONOCIMIENTO
CONCEPTOS: EL CONTEXTO, LO GLOBAL, LO MULTIDIMENSIONAL, LO COMPLEJO, LA INTELIGENCIA,
ELCONTEXTO
Es el conocimiento que se tiene de cierta información y los elementos que lo conforman para tener sentido, determina las condiciones de su inserción y loslímites de su validez. Es una condición esencial de la eficacia.
LO GLOBAL “Las relaciones entre todo y partes”
Es el conjunto que contiene partes diversas ligadas demanera inter-retroactiva.
Una sociedad es más que un contexto, es un todo organizador del cual formamos parte. (La sociedad está presente en el interior de cadaindividuo, en su lenguaje, su saber, sus obligaciones, sus normas)
LO MULTIDIMENSIONAL
Unidades complejas ser humano-sociedad
el conocimiento pertinente debe reconoceresta multidimensionalidad de insertar allí sus informaciones: se podría no solamente aislar una parte del todo sino las partes unas de otras.
LO COMPLEJO
Objeto deconocimiento-su contexto
Significa: lo que está tejido junto; en efecto, hay complejidad cuando son inseparables los elementos diferentes que constituyen un todo.
Es launión entre la unidad y la multiplicidad
LA INTELIGENCIA
Es la que opera y organiza la movilización de los conocimientos de conjunto, en cada casoparticular.
El conocimiento buscando su construcción en relación con el contexto, con lo global, con lo complejo, debe movilizar lo que el cognoscente sabe del mundo.
Laeducación debe favorecer la aptitud natural de la mente para hacer y resolver preguntas esenciales y correlativamente estimular el empleo total de la inteligencia general.
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