Los Valores
Páginas: 14 (3448 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2011
Capítulo I. Se plantea el problema, objetivo general y específicos justificación y la delimitación.
Capítulo II. Marco teórico, antecedentes relacionados con el estudio, bases teóricas y legales que sustentan la investigación, definición y operacionalizaciòn de variables y definición de términos.
Capítulo III. Marco metodológico, tipo de investigación, nivel, diseño, población y muestra,técnica e instrumentos de recolección de datos y tabulación de la información.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
En este capítulo se desarrollan los siguientes aspectos, planteamiento del problema, objetivo general y específico, justificación y delimitación de la investigación.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La práctica de educar en valores es deficiente en el preescolar "Alto de los Godos", tomandoen cuenta esta carencia, se propone para el nacimiento del niño nuevo de 3 a 6 años que contribuya al beneficio del desarrollo del ser humano que se desea formar en valores, teniendo como finalidad motivar a los docentes, niños, niñas, padres, representantes y comunidad, la importancia de poner en práctica los valores morales en la institución para fomentar la convivencia escolar.
Es devital importancia la dedicación de todos los entes involucrados en el proceso de educativo del niño y la niña, a fin de que se logren los objetivos que se persiguen, el cual se convierte en uno de los retos más importantes que debe enfrentar los educadores en la actualidad, por cuanto se ha observado, la gran descomposición social que existe en los actuales momentos.
Por todo lo anteriormenteexpuesto se puede decir, que el preescolar tiene un gran compromiso como pilar fundamental de la transformación social, por lo que debe educar con ética y moral, para que el niño y la niña sea mejor cada día. De tal manera, el centro preescolar debe ayudar a los
niños y niñas a desarrollar un conjunto de valores unificadores que abarquen las experiencias pasadas, presentes y futuras en elcontexto familiar, social, económico y cultural en que se encuentra cada alumno.
El preescolar tiene la obligación de ayudar al niño y niña a desarrollar sus valores o conjuntos de principios morales que estén en consonancia con su auto realización. Por consiguiente, entre los propósitos fundamentales que tiene la educación es preparar al educando para la vida con criterios definidos y sentido depertenencia a una familia, comunidad y país. Para ejercer la responsabilidad y los compromisos con la comunidad de cualquier forma y de cualquier parte. Por consiguiente el preescolar como agente socializador e integrador debe comenzar a revisar el papel que juega el docente en la realización de su trabajo diario.
El proceso educativo, en el centro de educación inicial no es un ente aislado, tienea su lado factores que puedan fortalecerla o debilitarla, es por ello que debe tomar acciones tendentes a integrar la comunidad al preescolar y luchar unidos contra las debilidades o amenazas y convertirlas en fortalezas que vayan en beneficio de la comunidad educativa en general, por eso es de suma importancia, guiar y apoyar a los niños y niñas en la adquisición, construcción y formación devalores, los cuales serán indispensables para que estos se conduzcan dentro de la sociedad de maner favorable.
Referente a lo antes mencionado, esta investigación está centrada en el nacimiento del niño nuevo de 3 a 6 años que contribuya al beneficio del desarrollo del ser humano que se desea formar en valores del Centro de Educación Inicial "Alto de los Godos" Maturín Estado Monagas".
De loantes expuesto, nace lo siguiente:
Características de la Investigación
• Falta de un sistema de convivencia y la no consolidación de los valores que genera conflicto en el aula.
• Ausencia de actividades por parte de los docentes para fortalecer valores en el aula.
• Los docentes tienen poca estrategia para educar en valores a los niños y niñas que rigen los comportamientos humanos...
Capítulo II. Marco teórico, antecedentes relacionados con el estudio, bases teóricas y legales que sustentan la investigación, definición y operacionalizaciòn de variables y definición de términos.
Capítulo III. Marco metodológico, tipo de investigación, nivel, diseño, población y muestra,técnica e instrumentos de recolección de datos y tabulación de la información.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
En este capítulo se desarrollan los siguientes aspectos, planteamiento del problema, objetivo general y específico, justificación y delimitación de la investigación.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La práctica de educar en valores es deficiente en el preescolar "Alto de los Godos", tomandoen cuenta esta carencia, se propone para el nacimiento del niño nuevo de 3 a 6 años que contribuya al beneficio del desarrollo del ser humano que se desea formar en valores, teniendo como finalidad motivar a los docentes, niños, niñas, padres, representantes y comunidad, la importancia de poner en práctica los valores morales en la institución para fomentar la convivencia escolar.
Es devital importancia la dedicación de todos los entes involucrados en el proceso de educativo del niño y la niña, a fin de que se logren los objetivos que se persiguen, el cual se convierte en uno de los retos más importantes que debe enfrentar los educadores en la actualidad, por cuanto se ha observado, la gran descomposición social que existe en los actuales momentos.
Por todo lo anteriormenteexpuesto se puede decir, que el preescolar tiene un gran compromiso como pilar fundamental de la transformación social, por lo que debe educar con ética y moral, para que el niño y la niña sea mejor cada día. De tal manera, el centro preescolar debe ayudar a los
niños y niñas a desarrollar un conjunto de valores unificadores que abarquen las experiencias pasadas, presentes y futuras en elcontexto familiar, social, económico y cultural en que se encuentra cada alumno.
El preescolar tiene la obligación de ayudar al niño y niña a desarrollar sus valores o conjuntos de principios morales que estén en consonancia con su auto realización. Por consiguiente, entre los propósitos fundamentales que tiene la educación es preparar al educando para la vida con criterios definidos y sentido depertenencia a una familia, comunidad y país. Para ejercer la responsabilidad y los compromisos con la comunidad de cualquier forma y de cualquier parte. Por consiguiente el preescolar como agente socializador e integrador debe comenzar a revisar el papel que juega el docente en la realización de su trabajo diario.
El proceso educativo, en el centro de educación inicial no es un ente aislado, tienea su lado factores que puedan fortalecerla o debilitarla, es por ello que debe tomar acciones tendentes a integrar la comunidad al preescolar y luchar unidos contra las debilidades o amenazas y convertirlas en fortalezas que vayan en beneficio de la comunidad educativa en general, por eso es de suma importancia, guiar y apoyar a los niños y niñas en la adquisición, construcción y formación devalores, los cuales serán indispensables para que estos se conduzcan dentro de la sociedad de maner favorable.
Referente a lo antes mencionado, esta investigación está centrada en el nacimiento del niño nuevo de 3 a 6 años que contribuya al beneficio del desarrollo del ser humano que se desea formar en valores del Centro de Educación Inicial "Alto de los Godos" Maturín Estado Monagas".
De loantes expuesto, nace lo siguiente:
Características de la Investigación
• Falta de un sistema de convivencia y la no consolidación de los valores que genera conflicto en el aula.
• Ausencia de actividades por parte de los docentes para fortalecer valores en el aula.
• Los docentes tienen poca estrategia para educar en valores a los niños y niñas que rigen los comportamientos humanos...
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