los valores

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
NACIONAL
UNIDAD 094 DF. CENTRO

“LOS VALORES DE RESPETO Y TOLERANCIA
PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA CON LOS
NIÑOS DE PREESCOLAR”
PROYECTO DE INNOVACIÓN
EN LA MODALIDAD

INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN
EDUCACIÓN PLAN - 94
PRESENTA

MARTÍNEZ PLATA IVON MARTA
ASESORA DEL PROYECTO

TERESA DE JESÚS PÉREZ GUTIÉRREZ

MARZO 2008AGRADECIMIENTO
Le doy gracias a DIOS por todas las bendiciones que ha derramado sobre mí,
el haberme permitido concluir esta etapa de formación académica en mi vida
en la cual me guió con sabiduría y amor, “pues lo que soy y un día anhelo
ser, lo debo todo a ÉL”.

A MIS PADRES: quienes supieron grabar en mí el conocimiento de
constancia, tenacidad y honradez.

ADRIANA: quien con tufortaleza nos dejaste una gran enseñanza, a no
perder la fe en DIOS y creer siempre en ÉL.

ANGÉLICA Y ENRIQUE: por su paciencia, amor y comprensión gracias por
creer en mí.

A MIS HERMANAS Y A TÍ SAMUEL: por el periodo de estos cuatro años que
no les brindé para estar juntos y que comprendieron que fue para alcanzar mi
meta, con cariño para ustedes.
A MI ASESORA: TERESA DE JESÚS PÉREZGUTIÉRREZ, quien tuvo que
soportar las primeras impertinencias de este trabajo con todo mi
agradecimiento, admiración y afecto.

GRACIELA: quien con su empeño y dedicación me impulsó a continuar mis
estudios, gracias por ello.
IRMA: quien con su ejemplo me ha dado ánimos para poder realizar este
trabajo, por su apoyo y afecto mil gracias.

ESTEBAN: a quien le profeso una gran admiración porsu integridad, con
gratitud por la total confianza que ha depositado en mi.
ADRIANA Y ALMA: por compartir sus experiencias y conocimientos en esta
etapa de formación académica, les agradezco el que me brinden su amistad.
A TODAS LAS PERSONAS QUE HAN SIDO IMPORTANTES EN MI VIDA: a
quienes pido perdón por no mencionarlos de una manera particular pero a
quienes les manifiesto miagradecimiento.

ÍNDICE
PÁG.
INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………... 1

……………………………………………

4

A) Planteamiento ……………………….………………………………….

4

B) Preguntas de investigación ……..……………………………………..

7

)

C) Hipótesis …………………………………………...……………………..

8

)

D) Objetivos ………………………………………..…………………………

8

E) Metodología ……………………………………………………………….

8

1.- DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO ICOMUNIDAD, ESCUELA Y PROCESO ÁULICO

COMUNIDAD DELEGACIÓN IZTAPALAPA…………………………

33

1.1.1 Geografía …………………………………………………………............

33

1.1.2 Historia ……………………………………………………………………

34

1.1.3 Demografía …………………………………………………………...…..

36

1.1

1.2

ESCUELA

“CENDI LIC. LUIS G. GARRIDO” ANEXO AL

RECLUSORIO PREVENTIVO VARONIL ORIENTE………………………….

37

1.2.1Infraestructura……………………………………...……………….….….

39

1.2.2 Recursos humanos y materiales ……………………………….……..

40

1.2.3 Ambiente educativo ………………………………………………...…..

41

1.3

44

PROCESOS ÁULICOS……………………………………………....…..

1.3.1 Características del aula ……………………………..……………..….

44

1.3.2 Características del grupo ……………………………………………...

44

1.3.3 Características de los niños …………………………………..……..45

CAPíTULO II
LOS VALORES EN EL NIÑO DE PREESCOLAR

2.1

TEORÍAS DE DESARROLLO Y ESTADIOS,

PIAGET

Y

KOHLBERG………………………………………………………………………..

46

2.1.1 Desarrollo socio-afectivo del niño………………………………………..

51

2.1.2 Conciencia moral…………………………………………………………..

56

2.1.3 La autonomía y la heteronomía………………………………………….. 58

2.2

LOS VALORES DE RESPETO Y TOLERANCIA Y LACONVIVENCIA EN EL PREESCOLAR

60

………………………………………………….………

60

2.2.1 ¿Qué se entiende por valor?................................................................

61

2.2.2 El valor moral………………………………………………………….…...

62

2.2.3 Valores respeto y tolerancia……………………………………………

EL PAPEL DEL DOCENTE CON RELACIÓN A LA FORMACIÓN 64

2.3

DE VALORES EN EL AULA……………………………………………….……...