Los Valores

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UPEL-CONVENIO
CATEDRA: ÉTICA Y DOCENCIA

Lugar Social del Docente

Realizado por:
T.S.U: Asuncion, Marcano.
T.S.U: Rusmaris, Fuentes.
T.S.U: Jolys, López.
T.S.U: Yuraima, Boada.
T.S.U: Yumelys, D`viazzo.
T.S.U: Mercedes, Mata.


CONEJEROS, MAYO, 2012


Lugar Social delDocente.
Cuando se habla de lugar social del docente es establecer un termino de referencia, de jerarquía que la sociedad, la gente, establece de acuerdo a valores. Poe ello es necesario hablar de la sociedad en la que vivimos, de sus valores, para saber dónde colocar en su escala de preferencias a la profesión docente, por qué lo hace así y si esas valoraciones la comparte todos los grupos y clasessociales.
¿Qué es el término docente?
Docente es equivalente al francés enseñante, que se refiere a la creación de impartir enseñanza, al acto de transmitir conocimientos, profesor es un término, que entre nosotros se reserva al que enseña en los niveles posteriores a la primera enseñanza. El que se consagra a una a una ocupación importante, maestro es el que domina un oficio a la perfección deforma de todo lo que hace en él está bien hecho. Este título de maestro es el más noble que se le puede aplicar a la profesión docente, pero hoy en día no goza de buena acogida, aunque era el titulo más usado hasta hace pocas décadas.

Hoy se refiere el titulo de docente o profesor, ignorando las connotaciones excelsas que acompañan al título de maestro. La razón de que esto sea así es que se leusa en referencia exclusiva a la enseñanza primaria, como si esta etapa fuera la de menor significación en la vida humana, cuando se conoce que los primeros años son definidores en la configuración de la personalidad. En consecuencia, dejar el término maestro o referirlo a los niveles técnicos de la enseñanza y preferir, en cambio el término docente expresa el retroceso en la escala social que hasufrido la profesión. Pero no es insistiendo en el uso del término maestro como se le devuelve el prestigio a la profesión, sino buscándole sentido nuevo al ejercicio profesional que es como surgirán connotaciones honorifica. La palabra educador hace mas justicia a la finalidad social de la profesión, pero cuando rebasa el ámbito de la docencia.

Contexto Social de la Profesión Docente.Nuestra sociedad venezolana, como una sociedad más dentro de la civilización occidental, presenta síntomas graves de autodestrucción que se traduce en los siguientes comportamientos:
1. La pérdida generalizada del sentido de pertenencia a una colectividad, sobre todo en las grandes ciudades. Se trata de una actividad individualista exagerada y muy generalizada que carece de visión para el biencomún general donde los problemas personales o pequeños grupales no se ven ligados en su origen o en su transcendencia a las situaciones colectivas de la sociedad en general.
Esa es la actitud que muestran los gremios, cuando reclaman beneficio por encima de las posibilidades reales de la institución, empresa, o los empresarios cuando prefieren colocar su dinero a elevados intereses, antes queinvertir en empresas que generen empleo. Para que una sociedad sobreviva hace falta que sus miembros posean un mismo sentido de pertenencia a ella.
2. La violencia física o simbólica preside cada vez con mayor presencia las relaciones sociales.
La gran mayoría de los intercambios vocacionales o estructurados acontecen bajo el signo de la violencia, desde los inevitables incidentes en el tráficocallejero hasta la agresión simbólica, presentes en los exagerados precios que se cobran en los talleres mecánicos o en las clínicas privadas. Regularmente el que sufre un asalto en un terreno busca maneras de desquitarse en otros, con la cual el abuso se multiplica. El resultado general es un intercambio social signado por la agresión verbal y aun física, y por sus formas simbólicas, que son la...