Los voucher educativos

• BONO EDUCATIVO
• PROPUESTO ORIGINAL DEL ECONOMISTA MILTON FRIEDMAN
• EL BANCO MUNDIAL, DR JOSE LUIS ORTÍZ TEC DE MONTERREY
• EL INTENTO DEL GOBIERNO DE VICENTE FOX DE IMPLEMENTAR EL BONO EDUCATIVO
• PENSIONES PRIVADAS Y VOUCHERS EDUCATIVO(CRITICA AL MODELO CHILENO) ALBERTO BENEGAS LYNCH.



El bono educativo es una propuesta realizada por Milton Friedman, que en 1955 se le bautizócomo voucher, El bono educativo es utilizado sólo en forma parcial y sus resultados son ambivalentes, Una de las organizaciones que más promueve el voucher y el principio filosófico es la fundación constituida por Milton Friedman y su esposa Rose en 1996 (http://www.friedmanfoundation.org) portal creado para informarse de primera instancia del debate educativo.

Por otro lado la “National EducationAssociation” (Asociación Nacional de Educación) la más prominente quizás, por su peso político, es la asociación/sindicato conocida como que afilia alrededor de 3.2 millones de socios de todos los niveles educativos, sostienen que sólo la educación pública asegurará una educación de calidad para todos y evitará la segregación, se opone a los vouchers cuando estos están dirigidos a otorgarelección libre a los padres de familia para transitar de una escuela pública a otra privada.

Actualmente la atención de los académicos sobre la efectividad o no del bono educativo para mejorar los indicadores, incluida la calidad de los aprendizajes es importante y no se ha escrito la última palabra sobre el tema. Es importante recalcar:
1) No existe un sistema educativo en el que el voucher seaaplicado de manera ilimitada;
2) Los resultados de los programas voucher medidos por calidad educativa son ambivalentes y de muy corta aplicación;
3) Las definiciones y alcances de los programas de “bono educativo” varían de país a país y de sistema a sistema, ya sea dentro de un mismo país o región o entre países o regiones;
4) Los más altisonantes defensores o detractores de los vouchersprovienen de terrenos ideológicos o políticos muy definidos.

La pregunta crucial para nosotros es si un esquema de vouchers funcionaría para México. La respuesta es no. simplemente no existen las condiciones financieras, políticas y sociales para echar andar un esquema de selección libre de escuelas con subsidio público, de manera genérica, un porcentaje muy elevado del gasto público destinado aeducación se emplea en el gasto corriente y una cantidad mucho menor se dedica a inversión el voucher es un cheque en blanco (“dinero o autorización”) que la autoridad educativa de un sistema otorga a los padres de familia para que inscriban a su hija/hijo en una escuela diferente a la de su circunscripción, el cambio se debió a la idea de Friedman que consiste en que el gobierno deje de subsidiar alas escuelas, es decir, que deje de pagar de forma directa el cheque quincenal a los profesores, empleados y directivos y no se destinen presupuestos para el mantenimiento, infraestructura y otros gastos de operación, sino que crear un sistema de bonos, que en realidad son cheques que se entregan directamente a los padres de los alumnos para que ellos paguen la colegiatura en las escuelas de sulibre elección. Estos bonos solamente podrían ser válidos en colegios y no se podían transferir a otros alumnos existen muchas modalidades de vouchers

• Ilimitado, en la que los padres de familia pueden optar por la escuela pública o privada de su elección sin importar el costo inscripción, colegiaturas, transporte, etc.
• Limitado (cuasi-voucher) por subsidio, cuando la autoridad educativa ofiscal otorga un subsidio limitado a las familias para la selección de escuela de acuerdo con condiciones específicas de financiamiento.
• Limitado por sostenimiento. En este caso la autoridad autoriza sólo la libre elección de escuelas cuando se trata de establecimientos públicos, en algunos casos, o privados
• Crédito fiscal. La autoridad fiscal autoriza la deducción del impuesto sobre la...