lots of lof

 PLANIFICACION DIDACTICA – EDUCACION GENERAL BASICA Y BACHILLERATO
1. DATOS INFORMATIVOS
2. Décimo Año de Educación Básica
Tiempo de duración. Fecha de Inicio:31 DE MARZO DE 2014
Objetivos Educativos (EA+BC+ET): Comprender ,analizar y producir ensayos apropiados con la especificidad adecuada con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua para valorar, disfrutar,conocer y criticar desde la expresión artística.
Título del Bloque: EL ENSAYO BLOQUE N° 5
Específicos: Comprender, analizar y producir ensayos como como una manera de expresión para poder comunicar, valorar y criticar desde la expresión oral.
Eje Transversal: “EL BUEN VIVIR”LA EDUACIÓN SEXUAL EN LOS JÓVENES
Docente: Lic. Mónica Costales.
Área:Lengua y Literatura
Año lectivo: 2013- 2014
Fecha de Finalización: 9 DE MAYO DE 2014 .

3. RELACION DE LOS COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(TAREAS DE APRENDIZAJE
¿CÓMO DEBEN APRENDER?)
RECURSOS




EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
(PRODUCTOS FINALES)
CRITERIOS O RUBRICAS
Jerarquizar ideas en exposiciones orales de ensayo o textosexpositivos de acuerdo con las destrezas de la oralidad.
1.-Activación de conocimientos previos ¿Qué es un texto informativo? ¿Qué nos informan? Qué clase de textos informativos conoce?
Los textos informativos como el ensayo de son un medio de comunicación efectivo?(10m)
-Texto de 10mo



-Responde y hace preguntas argumentadas sobre el tema













Participación delas estudiantes

2.-Indagación Personal:
-Investigación sobre Las nacionalidades indígenas en el Ecuador
-Lectura sobre lo indagado (20’)



-Selección de ensayos.
-Análisis de ensayos
(proceso de lectura) (10’)



Internet
Computadora
Imágenes
Esferográficos
Diccionario
Diccionario de sinónimos y antónimos

Computadora
Internet
Periódicos y revistas


-Informe sobrela indagación sobre diferentes ensayos escritos






-Selecciona diferentes ensayos leídos y escuchados





Trabajo individual (10p)
Sintaxis (5p)
Ortografía (2p)
Orden de presentación (1p)
Sustento bibliográfico (2p)




-Participación de las estudiantes






3.- Construcción
participativa:
-Seguimiento de instrucciones para trabajar en parejas sobre lasnacionalidades indígenas del Ecuador aplicando las micro habilidades del proceso de escuchar, reconocer, seleccionar , anticipar, inferir, interpretar y retener
-Diálogo y participación de las estudiantes para discutir sobre el tema tratado
-Reconocimiento del proceso comunicativo de los ensayos.30’


Texto Mi país en letras para 10mo año













-Sigue instrucciones , trabajaen grupos y aplica las micro habilidades









-Dialoga libremente, tiene una participación activa y respeta los turnos al hablar

Reconoce el proceso comunicativo a través de estos textos informativos
Y que son de interés para las estudiantes

Análisis de ensayos











Diálogo y discusión



-Reconoce el proceso comunicativo

4.-Elaboración deevidencias:
-Elaboración de talleres del libro 40m





-Realización de un debate sobre los temas tratados en clase



Libro de Lenguaje de 10mo Año
Internet
Colores
Esferográficos




-Talento humano
- Internet





-Elabora los talleres del libro de10mo Año







-Realiza el debate





Selección adecuada (2P
Contenido completo(2p)
Contenido Coherente(2p)Orden(2p)
Limpieza(1)
Puntualidad(1p)



Contenido 4p
Expresión oral 2p
Organización de materiales 1p
Síntesis del contenido 2p




5.- Consolidación de conocimientos:
Emiten un mensaje sobre los temas tratados en el debate. 15m



Talento humano

Da un mensaje sobre estos temas respetando los turnos al hablar

Mensaje









Argumentar y exponer...