Lourdesbaladi

En la clase anterior, el profesor comenzó a explicar los instrumentos de la psicología, pero debido al desorden provocado por los alumnos, éste decidió dar materia vista, teniendo que investigar nosotros mismos dichos instrumentos; una vez que lo hicimos, podemos decir que este se divide en: observación, encuesta, entrevista, estudio de casos, experimentos y los test . Mientras que el profesornos mando a buscar solamente la definición de: la observación que es la manera de observar intencionalmente una situación para conocer los hechos o aspectos de la misma; la encuesta que es la elaboración de preguntas con el fin de que sean respondidas concisamente por un grupo determinado de personas; la entrevista que consiste en una conversación entre el entrevistador, psicólogo u otroprofesional y el entrevistado o sujeto, con la finalidad de obtener información para poder evaluar, orientar y comprender comportamientos y actitudes; y por último los test que son una prueba que se le aplica a un sujeto con el propósito de provocar una reacción psicológica y permita hacer una predicción para hacer decisiones.

En la siguiente clase el profesor nos hablo de las escuelas psicológicasmás importantes, sintetizando cada una de ellas, esto nos llevo a la conclusión de decir que entre dichas escuelas se encuentra:

• El Estructuralismo: sus principales representantes fueron Wunt (1832-1920) el cual propuso estudiar los elementos primarios de la mente y Tichner (1867-1927), para ellos la psicología se basaba en los estudios de los reportes introspectivos(mirar haciaadentro) de los seres humanos teniendo como apoyo el método de la ”introspección analítica” ,que consistía en un tipo especial de auto observación, en el que se le pide al sujeto describir con todos los detalles, lo que experimenta cuando se expone a un estimulo determinado. Es importante saber que para los estructuralistas el objeto de estudio de la psicología debe ser la estructura de la conciencia.Ella está conformada por tres elementos, que son: imágenes, sentimientos y sensaciones. Esta escuela poseía sus aspectos negativos como decir que la introspección no es la técnica científica de mayor precisión ni objetiva, esta solo se aplicaba a las personas adultas y entre sus aspectos positivos se encuentra la elaboración de un método de investigación, el estudio experimentalmente al ser humano yla preocupación de las experiencias internas de los sujetos


• El Conductismo: sus principales representantes fueron Skinner, Thorndike y Watson (1878-1958) los cuales rechazan el colocar el acento en el funcionamiento interno de la mente y plantean que el comportamiento observable y medible debe ser el punto central de la psicología. El conductismo hizo que temas como la mente, lossentimientos, el pensamiento y demás procesos que son captados a través de los sentidos, se volviera costumbre. Los primeros conductistas trataban a las personas como si fueran objetos que solo respondían cuando se les aplicaba algún estimulo. Esta escuela poseía sus aspectos negativos como el considerar al individuo un robot, el dejar a un lado la importancia de los procesos mentales y no admitirque las personas puedan controlar sus acciones; entre los aspectos positivos podemos decir que lograron mejorar el método científico en psicología, procuraron mayor objetividad en la descripción y predicción de la conducta, y estudiaron la conducta animal buscando obtener respuesta al comportamiento humano.



• Psicología de la Gestalt: sus representantes mas ilustres de esta corriente hansido Kofka, Kohler y Wertheimer (1880-1941). Esta corriente se centra en el estudio del modo en cómo se organiza la percepción y el pensamiento en términos de un “todo”, y no en elementos aislados. Asumen que la percepción es una totalidad percibimos los objetos como un todo organizado y no como un agregado de sensaciones individuales. Esta percepción es innata. Su objeto de estudio es la...