lovera
CORPORAL
• Imitar los movimientos del maestro, mientras este menciona el nombre de cada parte que se va a mover. Que el niño señale las partes delcuerpo que el profesor va mencionando.
• Decir partes del cuerpo que se cierran y se abren. Ejemplos: la boca, las manos, las piernas, brazos, ojos (parpados).
• Hacercomparaciones entre las semejanzas de diversas maquinarias o instrumentos y las partes del cuerpo. Ejemplos: grúas-manos, cortinas-manos, piernas, brazos.
• Seguir elorden de las diversas partes del cuerpo de cabeza a pies, y de pies a cabeza, articulaciones.
• Decir partes del cuerpo que sean más grandes que otras.
•Mencionar características de los diferentes tipos de cuerpos (altos, bajos, gordos, flacos).
• Que el alumno mencione partes de su cuerpo que están cerca o lejos de otradeterminada, ejemplo: la cara, cerca los ojos, orejas, nariz, etc. Lejos: brazos, piernas, pies, etc.
• El profesor tocara un ritmo lento con el tambor, pandero o palmasy el niño lo seguirá dando saltos.
• Mencionar los lados de las partes del cuerpo (izquierda, derecha, arriba, abajo).
• Imitar los movimientos de un animal.
•Reconocer las partes de su cuerpo.
• MATEO:
Pobrecito de mateo
Un camión lo atropello
Fue tan duro el trancazo
Que la cabeza le enchueco
Ua, ua, ua, a,a, a
Nota: desplazarse con la cabeza y la parte chueca del cuerpo mencionada y agregar: hombros, codos, manos, cadera, rodillas, pies.
• CHU CHU WA WA
Elcantar de la alegría
Es un bello sentimiento
¡Soy feliz! ¡Soy feliz!
¡Hoy también! ¡Hoy también!
Manos al frente
Chu chu wa, chu chu wa
Chu chu wa wa wa
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