ludo


Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima
Profesor “Gregorio Torres Quintero”
Licenciatura en Educación Física















"LA PLAZA DE LOS DESAFÍOS"
LUDOTECA

"LA PLAZA DE LOS DESAFÍOS"

"LA PLAZA DE LOS DESAFÍOS"



DISEÑO Y ELABORACIÓN:
Karla Georgina Rios García
Alejandra Sandoval Toscano
Ana Victoria Soto Santoyo
Yolanda Jael GarcíaTintos
María del Consuelo Delgado Salceda
Martha Elizabeth Ruiz Anguiano

Cuauhtémoc, Colima. Diciembre de 2013




















LUDOTECA








DATOS GENERALES DE LA MATERIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
PLAN DE ESTUDIOS 2002


MATERIA: Educación para el uso del Tiempo Libre l

SEMESTRE: 5º (Quinto)

AÑO ESCOLAR: Agosto 2013-Julio 2014BLOQUES DE LA ASIGNATURA: 3

1.- ¿Qué es el tiempo Libre?
2.- EI uso del tiempo libre ¿Qué tipo de tiempo libre promover en educación básica?
3.- Educar para el uso adecuado del tiempo libre desde la educación física


HORARIOS:
Lunes 19:20 - 21:00
Jueves 15:40 -17:20


DOCENTE TITULAR: L.E.F. Y D. Edith Cobián López


“JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO”
En este proyecto diseñaremospropuestas de trabajo lúdicas para aplicar en los preescolares durante nuestras jornadas de práctica, con la finalidad de que los niños tengan las herramientas necesarias para desarrollar valores y actitudes positivos en su tiempo libre.
“En el trabajo practico de la asignatura de Educación Fisca se buscará encauzar, en primer lugar, las vivencias de los mismos estudiantes normalistas y,después, considerar las experiencias propias de niños y adolescentes de la educación básica, para traducirlas hacia acciones a desarrollar desde educación física para su impacto dentro y fuera de la escuela.”1
Llevaremos a cabo actividades recreativas adecuadas para favorecer el desarrollo de los alumnos, por medio de la intervención didáctica, exploración, descubrimiento, creatividad e imaginaciónfavoreciendo la autonomía, autoestima y otros aspectos más en los niños que les que ayudara para su crecimiento.
En el plan de estudios 2002 de la licenciatura en educación física, en el apartado de la materia educación para el uso del tiempo libre I y II menciona que ; “los estudiantes comprendan el lugar que la práctica de educación física debe ocupar dentro y fuera de la escuela, los valoresy actitudes que desarrolla cuando es planeada y evaluada adecuadamente., al mismo tiempo los estudiantes analicen y reflexionen acerca de cuáles y de qué tipo pueden ser las acciones a realizar para fomentar en niños el uso positivo del tiempo libre.” A demás debemos atender los fundamentos para el diseño de una propuesta, con esto se garantiza que se pueden observar y evaluar loslogros del niño y adolescentes en la práctica y , a partir de ahí , establecer con más precisión actividades recreativas que impulsan la expresión y convivencia humanas y darle un sentido funcional al tiempo libre de los escolares de la educación básica.

INTRODUCCION DEL PROYECTO DE LUDOTECA

La ludoteca en la etapa escolar es uno de los medios didácticos para laenseñanza-aprendizaje de los niños, puesto en el que los niños aprenden jugando; con esto hacemos que estos tengan un aprendizaje significativo y lo lleven a la practica en su vida cotidiana.

Mediante estas actividades los niños adquieren la mayor parte de sus aprendizajes, entre ellos reglas, valores a manejar diferentes objetos y para manipularlos, pero lo más importante es que aprenden a ver larealidad como la de un adulto.

La Ludoteca es un proyecto donde todo el personal hace divertido el aprendizaje del niño, como mencionan los autores López Matallana y Villegas el personal de organización general que hay en una ludoteca son: administración y gestión, recursos materiales, humanos y financieros; aquí entra el ocio como un conjunto de ocupaciones a las que el individuo puede dedicarse...