Luis Calder N Actividad 1

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN


ACTIVIDAD 1:
TEMA PROPUESTO DE INVESTIGACIÓN


PROFESORA:
GLORIA AMPARO SUÁREZ GALVIS



POR:
LUIS EDUARDO CALDERÓN LOAIZA
FRANCISCO CESAR GUTIÉRREZ RÍOS





UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES
ESPECIALIZACIÓN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
CARACOLÍ ANT.
JULIO 2015

TÍTULO
IMPLEMENTACIÓN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO INTERACTIVO PARA POTENCIAREL USO DE LA INFORMÁTICA EN DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL CORREA VÉLEZ, MEJORANDO EL DESEMPEÑO Y EL NIVEL ACADÉMICO.
1 Planteamiento del Problema
Existe una aparente desmotivación por parte de docentes y estudiantes, en los procesos académicos de la Institución Educativa Gabriel Correa Vélez y se empieza a caer en un adormecimiento, donde se refleja en la deserción,disminución de los resultados académicos, aburrimiento de los estudiantes en las clases, repetición de los procesos de enseñanza, especialmente en los docentes más antiguos. Una manera de contrarrestar este fenómeno, es potenciar el uso de la informática, como elemento motivador para mejorar el desempeño docente y aumentar el nivel académico de los estudiantes, una estrategia, es la utilizaciónde un software para crear exámenes interactivos, de manera que se cambien las estrategias de enseñanza y aprendizaje, y a la vez estemos a la vanguardia de los colegios digitales de los demás municipios de Antioquia, en torno al proyecto de la Gobernación “ Antioquia la más Educada”.
1 Descripción del Problema
La Institución Educativa Gabriel Correa del municipio de Caracolí Antioquia, fuebeneficiada con el proyecto “Colegios Digitales” de la gobernación de Antioquia, con el plan de gobierno Antioquia la más educada. Un colegio digital, es un establecimiento educativo, donde se utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de manera cotidiana, como un medio para facilitar los aprendizajes y contribuir al mejoramiento de la calidad educativa.
Los componentes quetiene este proyecto de colegio digital: Equipamiento Tecnológico: recursos TIC para mejorar los ambientes de aprendizaje (3 Smart T.V, 30 computadores, 500 Tablet). Maestro dinamizador: profesional con formación educativa o humanística, que asesora técnica y pedagógicamente a los maestros de los colegios digitales, para la inclusión de las TIC en el quehacer cotidiano, entre otros.
Aun contando conestos privilegios, son pocos los docentes que aplican estas herramientas en sus clases, convirtiéndose cada día en una jornada monótona y con poca expectativa para los estudiantes. Teniendo en cuenta que lo magistral no se puede desligar de lo pedagógico, es preciso que se avance con las metodologías utilizadas en los espacios académicos y aprovechar los conocimientos que tienen los mismos niños,niñas y jóvenes en el manejo de las tecnologías. Se observa, que algunos docentes, en especial aquellos que no quieren dar el paso a las nuevas herramientas, ya sea por el tiempo de estar laborando o por estar en su zona de confort, que se les hace un dolor de cabeza poder crear estrategias que llamen la atención de los estudiantes en el aula. En la Institución Gabriel Correa Vélez, contando conla sede bachillerato y la primaria, se hizo la propuesta de realizar evaluaciones, no solamente durante el período, sino, realizar evaluaciones bimestrales, los cuales han dado un buen resultado en el repaso y afianzamiento de los conocimientos adquiridos durante este tiempo. Pero, para hacerlo más llamativo, se hace esta propuesta de utilizar las herramientas tecnológicas, en especial, lautilización de un elemento más dinámico, como un software interactivo para que cada profesor elabore su propio examen con varias formas de respuestas y a la vez el estudiante se pueda motivar, autoevaluarse y hacer una retroalimentación de los temas tratados. Así se cambiaría la forma escrita tradicional, se aprovechan los medios y se estaría haciendo unas mejoras a la calidad de la educación en el...