Método Clinico

Introducción.
El presente trabajo es realizado en el cuarto seminario del tercer semestre “Teoría y práctica del método clínico-critico piagetiano” en la maestría con campo en Intervención Pedagógica y Aprendizaje Escolar.
Donde se hará un informe utilizando el método clínico donde a través de la observación surgió el tema como el juego fortalece la expresión oral en Educación preescolar,donde se apoya en diversos autores que nos mencionan la importancia del juego en el ámbito escolar, debido a que nos permite reflejar quienes somos en realidad, y como la expresión oral nos permite utilizar la palabra como puente entre el niño y la visión de su pensamiento a edad temprana.
Se pretende analizar algunos teóricos que apoyen para lograr identificar la utilidad del juego enEducación preescolar a través de la entrevista clínica para fortalecer la expresión oral, donde surgieron ciertas preguntas las cuales se responderán en el transcurso de esta investigación, entre ellas:

¿Cómo el juego puede fortalecer la expresión oral en Educación preescolar?

La cual surge al observar que los niños de edad preescolar juegan por naturaleza, por lo que los docentes debenutilizarlo como apoyo en proceso enseñanza-aprendizaje.

Por lo que se analizará el método clínico, describiendo a los sujetos que vamos a investigar. Este método es flexible, y permite ir y venir en el proceso de la investigación.

Esta investigación se realizara con niños y niñas del jardín de niños Vicente Guerrero Saldaña que cuentan de 4 a 6 años aproximadamente, cuyas característicasprincipales es que pertenecen a un contexto variable, porque la mayoría de sus padres son abarroteros, pescadores, agricultores, ganaderos, u otros simplemente desempleados. Ellos radican actualmente en la comunidad de Bachomobampo #2.

Para esta investigación se realizó la observación pura, para lograr llegar a la observación directa, detectando que los niños juegan por naturaleza.
Se elaboró unaentrevista básica, donde se hizo énfasis en la necesidad de conocer al niño y que es lo que más le gusta hacer en la escuela, lo cual observamos, fue jugar.

Existieron algunas dificultades, entre ellas que la maestra de 2º se enfermó y la realización de la entrevista por cuestión de tiempos, fue limitada pero se logro
Entrevistar a 2 niños en la entrevista piloto y a 8 niños en laentrevista.
Al realizar el análisis de la preguntas se puede constatar que es mui fácil cometer errores en la práctica y realización de la entrevista, debido a que en ocasiones sugerí respuestas y las limitaba. Tenía miedo de que los niños resultaran con repuestas que no llegaran en sus momentos al objetivo que estaba trazado.


Donde se logró alcanzar con sus respuestas espontaneas y sinprejuicios, el gusto por el jugo, por lo que se le considera que es necesario que se realicen estudios de como el juego puede fortalecer la expresión oral, no solo en Educación preescolar, sino en todos los ámbitos educativos.



































Método clínico.

El método clínico se utiliza en esta investigación debido a que describe los sujetos conlos que se vamos a trabajar, señalando sus características, edades, sexo, clase social, procedencia etc.
Donde el procedimiento que se utiliza para la recogida de datos indica las tareas planteadas y todo lo necesario para que se comprenda como se ha llegado a cabo nuestro estudio.
Describe detalladamente el material existente en la entrevista
Formula hipótesis las cuales guían el trabajo.
Enel análisis de los resultados se especifica cómo se analizan las categorías sistemas de codificación y niveles. Presentando los resultados.
Se pueden presentar fragmentos de la entrevista en los que se ejemplifica las preguntas que se están analizando para que se vean claramente las formas de las explicaciones de los sujetos.
Después de la discusión de los resultados se comparan con las...