Madero

Carácter y Contenido de la Alfabetidad Visual

Hoy en día, la expresión “ver” sigue generando un efecto, un tanto de duda o controversia por la forma en que es utilizado, pues si bien el hecho dever ha sido tomado generalmente como la acción de usar nuestro sentido visual para darnos cuenta de lo que nos rodea, hay muchas actividades y funciones más que la mayoría de la gente pasa por altotales como contemplar, observar, leer o mirar.
La estructura en la formación de los sentidos de un niño se inicia con lo táctil, comenzandoa recabar información sobre experiencias que se van teniendo, pero en cuanto a lo visual pienso que hay un serio problema pues el infante crece con la ideología de ver solo por ver “ver sinesfuerzo”. Siempre buscamos ese apoyo visual que nos haga recibir la información de todos los días de manera más sencilla.
La experiencia visual es la principal en apoyarnos en el desarrollo y aprendizaje, porlas pinturas rupestres nos damos cuenta que fue la primera forma de expresarse y mostrar lo que se vivía, haciéndonos ver la importancia de lo visual para la sociedad. Ante esta situación se buscóclasificar las artes en Bellas Artes y Artes Aplicadas. Sin embargo, esta división, como hemos visto a lo largo de la historia ha sufrido cambios repentinos por la utilidad y estética.
A mientendimiento la utilidad es la rama dedicada a las necesidades básicas y funcionamiento de la sociedad, las cuales no han cambiado mucho. De ésta área surge una posibilidad de agregar un cierto nivel deautenticidad a las creaciones realizadas por el individuo, para dar lugar a la estética, que en la actualidad se ha quedado algo obsoleto.
Henri Bergson dice “el arte es solo una visión más directa larealidad” y por este medio, entiendo que busca hacernos ver como artes aplicadas y bellas artes pueden ser acomodadas en un mismo plano. Cabe mencionar que este plano puede cambiar según la cultura....