Maestra de Educacion Primaria


Universidad Pedagógica Nacional de
Francisco Morazán

Trabajo de:
Conceptos

Asignatura:
Pedagogía

Catedrático:
Lic. Ana Moreno

ALUMNO(A):
Karen Guzman

Registro:
801 - 1996 – 09668
Fecha:
22/09/2014


1. Actitudinales
Se relacionan con capacidades cognitivas-afectivas (Conocimientos, disposición a actuar, motivación), a través de: Atención, interés, valoración,caracterización, actitudes, creencias, sentimientos, interacción, convivencia, organización de valores, declaración de intenciones. Es una tendencia a comportarse de manera constante y perseverante ante determinados hechos, situaciones, objetos o personas, como consecuencia de la valoración que hace cada quien de los fenómenos que lo afectan. Es también una manera de reaccionar o de situarse frente alos hechos, objetos, circunstancias y opiniones percibidas. (Agudelo, 2009)

2. Análisis
Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos”; “examen que se hace de una obra, de un escrito o de cualquier realidad susceptible de estudio intelectual”. (Academia)

3. Aplicación
Es un término que proviene del vocablo latino applicatĭo y quehace referencia a la acción y el efecto de aplicar o aplicarse (poner algo sobre otra cosa, emplear o ejecutar algo, atribuir). (definicion.com)

4. Ciencias
Ciencia es un conjunto de conocimientos obtenido a través de un método específico, denominado el método científico.
(Internet Explorer)

5. Clasificación
Clasificación es un concepto vinculado con el verbo clasificar, que se refiere a laacción de organizar o situar algo según una determinada directiva. El término también se utiliza para nombrar al vínculo que se establece entre aquellos clasificados tras una prueba. (Copyright © , 2008-2014)







6. Competencias
La competencia se define como una característica subyacente en una persona, que está causalmente relacionada con una actuación exitosa en un puesto detrabajo".
Las competencias pueden consistir en motivos, rasgos de carácter, conceptos de uno mismo, actitudes o valores, contenido de conocimientos, o capacidades cognoscitivas o de conducta. Se puede asumir que se está en presencia de una competencia, cuando existan características individuales que se puedan medir de un modo fiable y cuya presencia se pueda demostrar de una manera significativa entreun grupo de trabajadores. (Boyatzis)

7. Comprensión
Está relacionado con el verbo comprender, que refiere a entender, justificar o contener algo. La comprensión, por lo tanto, es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. (definicion.de)

8. Concepción
Conjunto de ideas que se tienen sobre alguna cosa, opinión:
tienes una concepción errónea de ese asunto.(wordreference.com)

9. Conceptuales
Se aplica a la enseñanza, aprendizaje y evaluación de contenidos que comprenden ideas, conceptos, definiciones, teorías. (cca.org.m)

10. Conocimiento
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de laposesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. (definicion de.)

11. Contextos
El término de contexto es ampliamente utilizado en nuestra lengua y nos permite referir a todo aquello que rodea tanto física como simbólicamente a un evento o acontecimiento, en tanto, es ello lo que nos permite interpretar y comprender un hecho dado,ya sea su contexto simbólico o materia (Definicion ABC)




12. Definición
La definición consiste en delimitar exactamente la comprensión de un concepto para distinguirlo de los demás. En sentido propio y estricto, la definición es real (se refiere a algo, a una cosa) y es esencial (expresa la esencia de esa realidad). (recursostic.educacion.es)

13. Disertaciones
Discurso o exposición...