Maestra De Educacion Primaria

CAPITULO III

ROL DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Para el docente ha sido todo un reto el proceso de enseñanza aprendizaje ya que la enseñanza la ha tenido que desenvolver en diferentes papeles como docente; siendo esto de suma importancia para el desarrollo de la educación.
El proceso de enseñanza aprendizaje ha sido caracterizado de diferentes formas que van desde laidentificación como un proceso de enseñanza con un marcado énfasis en una base centrada del maestro para la enseñanza de conocimientos, los cuales deberá ir actualizando.
La eficacia del proceso de enseñanza orientado al educando depende de las experiencias significativas que se obtengan del saber científico utilizando principios que aseguren un buen desenvolvimiento, sobre todo un procesoenseñanza aprendizaje con mayores ventajas y posibilidades al educando.
El papel fundamental de la educación se hace notar desde el nacimiento del ser humano con intereses y privilegios que pueden alterarlos por componentes culturales, las sociedades, la familia, que define la personalidad del individuo.
El maestro necesita ser aceptado por los alumnos, el éxito de ello depende de la preparacióncientífica domino de conocimientos que demuestren en la clase, la seguridad y la capacidad en el manejo de las tecnologías, metodologías y otras innovaciones. Se considera como principio conductista cuando el maestro otorga un punto más por el logro de cualquier asignación, también cuando se reconoce un alumno dedicado de un descuidado. Hay alumnos que se ven atraídos más por la aceptación social de suscompañeros que por la aceptación de los maestros o padres.
La comunicación es una instancia muy importante ya que las personas enfatizan más y que pueden tener éxito con su intervención.
Cuando respetamos al alumno en todo, la obligación del maestro es acompañarle y ser un facilitador de la autorrealización por lo tanto, es necesario que tome en cuenta que cada alumno tendrá su propio tiempoy dinámica logrando ingresar en un área donde podrá poner mayor interés dirigida hacia el auto-aprendizaje y la creatividad. Por medio de actividades auto dirigidas, de acuerdo a intereses particulares o aptitudes más desarrolladas.
Es muy importante tener presente estos principios para desarrollar un rol del docente más activo y comprometido con la educación de su alumno. También debemostomar en cuenta la importancia de socializar el material didáctico, con sus alumnos de manera amplia.
El alumno, como persona activa en el proceso enseñanza- aprendizaje, debe desarrollar una capacidad significativa donde aprenda a pensar sobre todo, criticar y aprender, con una obtención de los conceptos que estudien y que tenga la posibilidad de tener una presencia a largo plazo con la posibilidaddel ser utilizados y retomados en el momento que se les necesite.
Para esto es necesario lograr que posean un grado de arreglo de ideas, claridad en su expresión, estructuración adecuada. También deben utilizar organizadores anticipados, resúmenes, analogías, mapas conceptuales.
Para concluir con el rol del maestro, es importante también tomar muy en cuenta el postulado psicoanalítico deFrida Soal en su libro “La contra inteligencia”, donde afirma que cada educando puede tener una capacidad de no querer aprender por conflictos propios e inconsciente y donde utilizara mayor esfuerzo que el sujeto que aprenda, ya que además de no comprender lo que se está estudiando, él se esfuerza por no hacerlo, debido a que esto le puede dar una gratificación mayor que puede estar traducida, porejemplo, en que si no concluye una carrera universitaria o no sale bachiller seguirá dependiendo de los padres y no necesitará independizarse o en algún caso particular, en que se pudo dilucidar un mal rendimiento de un alumno que no se permitía el bachillerato , al saber que en el momento de culminar sus estudios, los padres se divorcian. Al negar esta posibilidad el joven prefería recibir...