maestra en educacion primaria

Páginas: 3 (737 palabras) Publicado: 15 de mayo de 2014
EL ENFOQUE DE LAS ESCUELAS PARA EL TRABAJO EN LA EPOCA REVOLUCIONARIA

Jorga Ubico Castañeda, ya no es del agrado de la población guatemalteca surgiendo así las manifestaciones públicas en sucontra. Siendo una de ellas la del 25 de Junio, de 1,944.
Cuando se asesina por las balas a una de las maestras manifestantes MARIA CHINCHILLA, naciendo así el Día del Maestro, guatemalteco. El 20 deOctubre de 1,944, llega a la Presidencia de Guatemala, un gran Pedagogo, el Dr. en Filosofía y Ciencias de la Educación: JUAN JOSE AREVALO BERMEJO, quién lleva al Ministerio de Educación grades Pedagogosy Maestros de Educación, para emprender una maravillosa obra Educativa sin igual, comparándola con la realizada por todos los Gobiernos anteriores.
Entre los aportes más importantes del Dr. ArévaloBermejo están:
Mejoran los sueldos del Magisterio nacional.
Se reforman los planes de estudio.
Se realiza un censo escolar.
Propulsó la educación popular.
Planifico y ejecutó una masivacampaña de Alfabetización.
Reabrió la Universidad Popular.
Crea la Educación Rural con bases técnicas, Solidad y soporte económico.
Es bien atendida la Educación técnica y la Especial.
Durante losprimero momentos del proceso revolucionario se reconoció que la ignorancia es una de las causas primordiales que había impedido el funcionamiento de la democracia y es a partir de entonces cuando se leda una atención especial a la creación de centros educativos por todos los ámbitos de la nación guatemalteca. Entre los aportes más importantes del Doctor Arévalo Bermejo están las siguientes:
- Semejoran los sueldos del magisterio nacional.
- Se crea la Ley del Escalafón de sueldos de los maestros y maestras.
- Se reforman los Planes de Estudios.
- Se realiza un Censo Escolar.
- Se crea laeducación rural con bases técnicas, sólidas y soporte económico adecuado.
- Se implementa la jornada única de trabajo, matutina, vespertina y nocturna.
- Se creó la Facultad de Humanidades en la...
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