Maestro de Educación Primaria
Páginas: 3 (534 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2013
INTRODUCCIÓN
El presente informe es el fruto de la práctica docente supervisada que realice en la Escuela Oficial Urbana Mixta “John F. Kennedy” JM del municipio de San Pedro Soloma,departamento de Huehuetenango, durante el ciclo escolar 2013 cumpliendo así con la aprobación del curso establecido en el Pensum de Estudios de sexto grado de Magisterio, del Instituto Normal MixtoPrivado.
El Informe contiene documentos de:
a) Fundamentación Legal: Nombramiento, reglamento, actas de inicio y cierre de la práctica docente.
b) Iniciación o Diagnóstico: En el cual aparece todala información recopilada sobre la escuela de aplicación y la comunidad donde está ubicada la misma.
c) Observación: Donde aparecen los cuadros correspondientes a las observaciones realizadas.d) Auxiliatura: En esta esta etapa están los informes de las actividades realizadas, para apoyar el trabajo docente del profesor titular.
e) Práctica forma: Que contiene los planes, hojas decalificación, horarios y la ficha evaluativa de Práctica Docente.
f) Fase de Evaluación: Contiene los modelos de pruebas aplicados, apreciación objetiva trabajada, fotografía con alumnos, comentario yconclusiones.
En la practica formal hay que tener muchos ganas de trabajar con los niños ya que ellos son muy curiosos, y no puede jugar.
EL SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALA
Guatemala ha tenidohistóricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educación. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadística (INE) estima que el promedio es desolo 2.3 años. Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indígenas (1.3 años).Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance de la mayoría de lapoblación guatemalteca. Desigualdades económicas y sociales y otros factores políticos, lingüísticos y geográficos influyen en el acceso de niños a la educación. Esta deficiencia es muy preocupante si se...
INTRODUCCIÓN
El presente informe es el fruto de la práctica docente supervisada que realice en la Escuela Oficial Urbana Mixta “John F. Kennedy” JM del municipio de San Pedro Soloma,departamento de Huehuetenango, durante el ciclo escolar 2013 cumpliendo así con la aprobación del curso establecido en el Pensum de Estudios de sexto grado de Magisterio, del Instituto Normal MixtoPrivado.
El Informe contiene documentos de:
a) Fundamentación Legal: Nombramiento, reglamento, actas de inicio y cierre de la práctica docente.
b) Iniciación o Diagnóstico: En el cual aparece todala información recopilada sobre la escuela de aplicación y la comunidad donde está ubicada la misma.
c) Observación: Donde aparecen los cuadros correspondientes a las observaciones realizadas.d) Auxiliatura: En esta esta etapa están los informes de las actividades realizadas, para apoyar el trabajo docente del profesor titular.
e) Práctica forma: Que contiene los planes, hojas decalificación, horarios y la ficha evaluativa de Práctica Docente.
f) Fase de Evaluación: Contiene los modelos de pruebas aplicados, apreciación objetiva trabajada, fotografía con alumnos, comentario yconclusiones.
En la practica formal hay que tener muchos ganas de trabajar con los niños ya que ellos son muy curiosos, y no puede jugar.
EL SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALA
Guatemala ha tenidohistóricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educación. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadística (INE) estima que el promedio es desolo 2.3 años. Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indígenas (1.3 años).Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance de la mayoría de lapoblación guatemalteca. Desigualdades económicas y sociales y otros factores políticos, lingüísticos y geográficos influyen en el acceso de niños a la educación. Esta deficiencia es muy preocupante si se...
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