Maestro de Educacion Primaria

MES
ESTANDAR
EXPECTATIVAS DE LOGROS(guía del maestro)
BLOQUE
CONTENIDO
Conceptuales
Actitudinales
LECCION
SUGERENCIAS METODOLOGICAS





LIBRO DE LECTURAS
LIBRO DE ACTIVIDADES







F

E

B

R

E

R

O





Y




M


A


R


Z


O

1. Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el intercambiocotidiano,
Tanto verbal como no verbal, en el contexto familiar y escolar.(Lengua oral)

--Reconocen la forma de representación de un texto escrito.

Desarrollan formulas sociales y de tratamiento en intercambios en presencia del interlocutor. (página de 1-3 )
1. Lengua oral.

• Conversación espontanea
Valoración de fórmulas sociales.
La entrevista.
Lección 1
Pag.1-5
Lección 1Pag.36-39
*narra conversaciones familiares
*Escuchan conversaciones a través de los medios de comunicación.
*Escritura de vocabulario básico.


Realizan diálogos en presencia del interlocutor….



1. legua oral.




Formulas sociales y tratamiento en intercambios cotidianos: saludos y despedidas entre compañeros(as).
Identificación de oraciones



Leccion2
Pag.6-7




Lección2
Pag.40-48




Dramatización de dialogo.





5. Demuestran comprensión de las idea globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto leído, siguiendo la interpretación de imágenes visuales.
Desarrollan la capacidad de narrar ficciones: cuentos, fabulas, series y películas infantiles
(paginas 23-28)
1. lengua oral.
Anticipación de ideas a partir del título,ilustración y portada.
Textos literarios: el cuento infantil.
Disfrute al descubrir de qué tipo de texto se trata a partir de índices de los mismos.
Lección 6
Pag.38-45
Lección 6
Pag.79-89
Cuentos ilustrados recopilados de la comunidad.


6. Aplican normas de caligrafía, ortografía y puntuación en la escritura.(escritura)

Identifican y articulan en palabras sonidos de vocales y consonantes y lorelacionan con las letras correspondientes tanto mayúsculas como minúsculas.(lectura)

*Identifican y articulan sonidos iniciales y finales de palabras y los relacionan con su forma escrita.(lectura)
Aplican normas de la gramática al escribir textos.(escritura)

Desarrollan conciencia fonética a partir de la lectura de su nombre propio.
(paginas 38-41)2.Escritura





























Letras que forman su nombre propio.
Letras mayúsculas y minúsculas.
Relación fonema grafema.
Palabras que tienen la misma letra inicial.
Extensión de palabras.
Nombre común y propio.

Disfrute con los descubrimientos de las características de la escritura.





















Lección 9Pag.60-65



















Lección 9
Pag.100-107




















Elaboración y uso del alfabeto móvil.



Para tener mayor eficiencia en su planificación favor tomar en cuenta las pruebas de proceso según su contenido.




















Identifican las partes del libro y su función.(lectura)

Identifica las partes de laportada y del lomo del libro.

2.lectura

Partes del libro(portada, imágenes, texto, índice y numero de página)



Reforzar contenido al inicio de cada lección. ENFATIZAR EN CADA LECCION EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION Y ORTOGRAFIA.
APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE PROCESO.


A





B





R




I







L
1.Utilizan y comprenden formas sociales y detratamiento en el intercambio cotidiano,
Tanto verbal como no verbal, en el contexto familiar y escolar.
* Aplican normas de caligrafía, ortografía y puntuación en la escritura.

Valoración de fórmulas sociales y de tratamiento en la conversación.
(paginas 6-9)
1. lengua oral.
Conversación espontanea en presencia del interlocutor.
Dialogo en presencia del interlocutor.
Fórmulas sociales y de...