magisterio


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO






UNIDAD II
FASE ADMINISTRATIVA





TUTOR: Glenda
AUTOR: Verónica Landaeta
2014

INDICE
Introducción.
Capitulo II

1. Conceptos básicos del supervisor, director y docente.

2. Recaudos Administrativos que deben consignar los planteles dePreescolar, Básica, Diversificada y Profesional


3. Cuadro resumen sobre las características de las amonestaciones verbales y escritas (Suspensión de cargo docente)

4. Descripción de recaudos utilizados para el control de asistencia del personal y el descuento por inasistencia injustificada.

5. Cuadro sobre las diversas comisiones instaladas en planteles educativos.
6.Procedimiento en caso de aplicación ante una sanción a alumnos

7. Características de cada uno de los recaudos administrativos.

8. Valoración de la importancia de la organización y administración escolar.

9. Conclusión.

INTRODUCCIÖN

Este trabajo se ha realizado con la finalidad de obtener los conocimientos básicos para el desempeño como futuros Supervisores, Directores y Docentes,actualizando las actividades necesarias para fortalecer la labor administrativa y técnica en el campo de la educación.
En esta unidad le daremos valoración a la importancia de la organización y administración escolar, describiendo algunas características que nos permitirá adquirir conocimientos prácticos sobre la organización y funcionamiento de planteles dando las verdaderas normas e importancias deestos para el fortalecimiento escolar.















1. CONCEPTOS BASICOS

Planteles
La escuela o plantel es una institución que tiene un papel transcendental como agente de cambio en todos los órdenes que exige nuestra sociedad actual. Sus múltiples acciones la toman un ente concreto y, al mismo tiempo, muy complejo, en ella se relaciona niños/as y adolecentes de diferentesedades, condiciones y experiencias previas, docentes con diferentes pautas que pensar y actuar, padres, representantes y autoridades de la comunidad, instituciones que colaboran, y otros elementos como materiales, leyes, decretos, resoluciones y circulares, programas etc.
Director
Esta función administrativa es la más estratégica para dinamizar el funcionamiento institucional, y se ejercita mediantela influencia personal sobre los subalternos-docentes y no docentes para que debidamente orientados y conducidos realicen en forma entusiasta y eficiente sus funciones, tendentes al logro de los objetivos y metas.
Subdirector
La subdirección representa al cuerpo directivo del plantel donde las actividades técnico- docentes y administrativas, son procesadas en concordancia con los objetivoseducacionales y su función primordial es trabajar conjuntamente con la dirección en asuntos técnicos- docentes y administrativos.
Coordinadores
Los profesionales de la docencia que ostenten dicho cargo se les consideran colaboradores inmediatos de la Dirección del plantel, con la cual compartirán responsabilidades en el gobierno del mismo.
Consejos de docentes
Los consejos de docentes de educacióninicial (preescolar), escuela básica (1ero a noveno grado) liceo y escuela técnica, responden a los siguientes principios generales. Son organismos cuyas funciones son fundamentales para llevar a realización varias actividades en relación con el trabajo escolar.
Consejo directivo
Conformado por el director y el sub-director(es) del centro educativo (educación inicial, escuela básica, liceo,escuela técnica, unidad educativa), tiene como propósito servir de órgano permanente, deliberante, normativo y asesor de la comunidad educativa en general.
Docentes
Al tratar de organizar los centros escolares (planteles, escuelas, institución escolar) resulta absolutamente ineludible abordar el tema de los recursos humanos, para lo cual necesariamente hemos de partirle la figura clave, que también...