Magnitudes Fisicas

1. Definiciones de psicología :

* SIGMUND FREUD
Freud pensaba que la psicología estudiada en su momento era una psicología del conciente, pero el afirmaba que el inconsciente no dejaba de ser menos importante y requería mucha más atención, por lo tanto el propone al Psicoanálisis como herramienta para estudiarlo. El psicoanálisis no solo será una teoría, sino también un método deinvestigación y una terapia utilizada para curar problemas mentales.
* SAMUEL ALEXANDER
Psicología es la ciencia del acto de vivir, y se ocupa de todo el sistema de tales actos, ya que constituyen la vida mental.
* ARISTOTELES
Para Aristóteles la psicología es la ciencia del alma. La mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y percibamos. Existenademás, tres tipos de psique: vegetativa (de las plantas), sensitiva (de los animales) y racional (del hombre). La psicología humana se basa en los cinco sentidos.
Creía que los procesos de conocimiento se producen a través de los sentidos. Sostenía que la mente en el momento del nacimiento es como una tabla rasa, carece de ideas innatas y todo depende del aprendizaje. Aprender dependedirectamente de la memoria, que trabaja en base a la semejanza (relacionando cosas parecidas), el contraste (observando diferencias) y la contigüidad (recordamos cosas que están juntas en espacio y tiempo).

2.
La psicología puede dividirse en:
* PSICOLOGÍA BÁSICA
Su función es generar nuevos conocimientos respecto a los fenómenos psicológicos. Estas son algunas ramas que se dividen de lapsicología básica:

* PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
La psicología del aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje). Es una de las áreas más desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje como proceso completo:

*Aprendizaje social
* Aprendizaje vicario
* Condicionamiento clásico
* Condicionamiento operante
* Habituación
* sensibilización
La Psicología del aprendizaje cobra una gran importancia en la educación. Docentes y pedagogos deben considerar aspectos tan importantes como la motivación, los intereses, las expectativas y necesidades de los estudiantes.

* PSICOLOGÍA EVOLUTIVA ODEL DESARROLLO
Tiene como finalidad el estudio psicológico de las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo del ser humano, busca comprender la manera en que las personas perciben, entienden y actúan en el mundo y cómo todo eso va cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduración o por el aprendizaje). A esta materia también se le conoce con el nombre de «psicología del ciclo vital», yaque estudia los cambios psicológicos a lo largo de toda la vida de las personas. La psicología del desarrollo está interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas con el paso del tiempo, es decir, con la edad. Dentro de esta área el foco de atención puede centrarse en el desarrollo físico, intelectual o cognitivo, emocional, sexual, social, moral.

* PSICOLOGÍA DE LAANORMALIDAD
La Psicopatología es la rama de la psicología que describe los eventos que se presentan en la conducta visible o no explícita en diversos trastornos de la conducta y los trastornos mentales, el desarrollo y las consecuencias de estos comportamientos y condiciones psíquicas, tanto desde una visión fenomenológica-clasificatoria, como circunscrita a una teoría o corriente particular.* PSICOLOGÍA DEL ARTE
Es el campo de la psicología que estudia los fenómenos de la creación y de la percepción artística desde un punto de vista psicológico. Aportes como los de Gustav Theodor Fechner, Sigmund Freud, la escuela de la Gestalt (dentro de la que destaca el desarrollo de Rudolph Arnheim), Lev Vygotsky y Howard Gardner han sido cruciales en el desarrollo de esta disciplina.
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