Mahara (E-Portafolios Y Redes Sociales): Apoyo Tecnológico Innovador En Tu Aprendizaje.

Segundo Congreso de B-Learning 2012

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE

MAHARA (E-PORTAFOLIOS Y REDES SOCIALES): APOYO TECNOLÓGICO INNOVADOR EN TU APRENDIZAJE.

PARTICIPANTES: Jorge Daniel Ceballos Macías Juan Fidel Cornejo Álvarez

Colotlán, Jalisco.

Julio de 2012.

Segundo Congreso de B-Learning 2012

MAHARA (E-PORTAFOLIOS Y REDES SOCIALES): APOYOTECNOLÓGICO INNOVADOR EN TU APRENDIZAJE.

ÍNDICE DE CONTENIDOS
Contenidos Índice de contenidos Resumen 1. Introducción 2. Desarrollo 2.1. Antecedentes 2.2. Planteamiento del Problema 2.3. Justificación 2.4. Objetivos 2.4.1. Objetivo General 2.4.2. Objetivos Específicos 2.5. Marco Teórico 2.5.1. Mahara 2.5.2. Moodle 2.6. Impacto en los usuarios de CUNorte 2.7. Metodología 3. Conclusiones 4.Bibliografía Págs. 1 2 3 4 4 5 5 6 6 6 7 7 8 9 10 12 14

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RESUMEN
Desde el nacimiento del Centro Universitario del Norte (CUNorte), se opto por trabajar con la modalidad educativa Blended-Learning o B-Learning, la cual consiste en hacer uso de las tecnologías y participando presencialmente en menor cantidad de tiempo que en la modalidad tradicional, debido a lascondiciones geográficas de esta región. La tarea no ha sido fácil debido a lo complicado que esto puede llegar a ser, sin embargo, hoy día en CUNorte hay resultados muy satisfactorios en cuanto al aprovechamiento que han alcanzado los alumnos. En la Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje, siempre se han tenido muchas inquietudes para poder estar ofreciendo servicios tecnológicosinnovadores a la comunidad universitaria, que apoyen en las actividades cotidianas que permitan el mejor desempeño de la misma, por tal razón y debido a las necesidades que tienen las personas por almacenar su información, por compartirla, difundirla y por estar en contacto con otras personas, se optó por implementar la aplicación Mahara, la cual ofrece a los usuarios herramientas para crear y mantener une-portafolio digital sobre su proceso de formación (currículo, foros, grupos), más o menos, como un cuaderno digital que puedes compartir con la comunidad universitaria. Además, incluye funcionalidades sociales que permiten la interacción entre los usuarios, permite crear los blogs que necesite cada usuario, tiene un gestor de archivos, interactuar como una red social al interior del centro, perosobre todo, lo más importante es que se puede integrar a Moodle (plataforma educativa utilizada en CUNorte desde el 2005), como un servicio más al interior de la misma, ampliando su abanico.

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1.

INTRODUCCIÓN

Hoy día, hablar del manejo de la información, de los blogs, de las redes sociales, de la formación de grupos para la realización deactividades o la compartición de información y recursos es un tema muy común, todas las personas tenemos necesidades muy particulares que van de la mano con alguno de los rubros que se mencionan anteriormente, por tal razón, los tecnólogos, tenemos la importante tarea de apoyar a dichas personas, ofreciéndoles herramientas, que permitan administrase de mejor manera. En el CUNorte, desde su nacimiento enel año 2000, se optó por implementar la modalidad educativa B-Learning, utilizando la plataforma educativa WebCT para el trabajo que se realizaba en línea, sin embargo a partir del año 2005, se tomo la decisión de cambiar a una plataforma que se adaptara más a las necesidades de la institución, haciendo un análisis de las diversas plataformas y determinando que Moodle era la adecuada, a partir deahí, se ha trabajado con esta y poco a poco se le han venido instalando más herramientas útiles para la comunidad. Por todo lo anterior comentado, en este trabajo, se expone la herramienta tecnológica llamada Mahara que ofrece portafolios electrónicos, redes sociales y algunas otras funciones importantes para el manejo de la información e interacción de las comunidad universitaria en general....