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Datos generales
Integrante:






Espacio Curricular: ESTADISTICA.
Carrera: Tecnicatura en Higiene y Seguridad en el
Trabajo.
































INDICE GENERAL
Nro

Página
1.
Agradecimientos

2.
Introducción

3.
Texto Introducción

4.
Capítulo I

5.
Planteamiento del Problema

6.
CapítuloII

7.
Antecedentes

8.
Capítulo III

9.
Objetivos Generales

10.
Objetivo Especifico

11.
Capítulo IV

12.
Metodología

13.
Desarrollo

14.
Encuesta

15.
Justificación de la Encuesta

16.
Análisis de Datos

17.
Conclusión

18.
Bibliografía




















1. Agradecimientos:

2. Introducción:

a. El presente trabajo sebase en la explotación de las escuelas del micro centro de la ciudad de San Rafael, por medio de una encuesta realizada personalmente en una cantidad de establecimientos, con la finalidad de tomar conciencia de las medidas de seguridad adoptadas en dichos establecimientos y de allí tener una idea general en porcentajes de cuantos tienen, controlan, hacen contralar y disminuyen los riesgos deaccidente.























Capítulo I












Planteamiento del Problema:
Se entiende por la seguridad e higiene:
Seguridad: es la prevención y protección personal frente a los riesgos propios de una activad determinada.
Higiene es la parte de la medicina que tiene por objeto la conservación de la salud y la prevención de enfermedades.
Cuando hablamosde seguridad, en todos los ámbitos, siempre tenemos que hablar de varios aspectos y la seguridad en las escuelas no es la excepción, sumándole que por ser sus usuarios en mayoría niños, nos demanda especial interés resguardar su integridad psico-física.
Tengamos en cuenta que un incidente o accidente puede causar no solo lesiones físicas en la personas sino también psicológicas, y que es en laetapa de la niñez cuando mayores son las consecuencias en este aspecto.
Desde otro punto de vista, los centros educacionales requieren que se analicen las condiciones que afectan la seguridad de los alumnos, como ocupantes y de los docentes y auxiliares, como trabajadores.
Comencemos entonces por recordar que la seguridad debe ser planificada desde los cimientos, en el proyecto constructivo,considerando el fin específico del edificio, su uso y el factor de ocupación.
Las escuelas generalmente, además de ser centros donde se brinda educación escolar, concentra actividades culturales, sociales y deportivas, son sitios de votación, y muchas de ellas se transforman en centros distribución de alimentos y en caso extremos, albergues de emergencia.
Todo esto debe ser previsto en el diseñoque debe aplicar los estándares dispuestos en los códigos de edificación locales y las medidas de seguridad previstas por la legislación, incluyendo condiciones de ventilación, iluminación y temperatura adecuada a cada espacio, equipamiento, mantenimiento y orden.
Otros factores a tener en cuenta son el entorno del establecimiento y el transporte escolar.
La puerta de acceso de los escolaresdebe ser independiente del acceso de vehículos.
Los ingresos y egresos requieren especial control y participación tanto de docentes y auxiliares como de los padres y los mismos escolares que deben ser capacitados sobre medidas de prevención y educación vial. (Transitar solo por las veredas, cruzar las calles por las esquinas, cuando el semáforo o la persona que organice los cruces lo permitan, nosubir o bajar de vehículos en movimiento, no cruzar delante de vehículos estacionados)
El transporte escolar debe estar habilitado por el organismo oficial correspondiente, cumpliendo con todas las medidas de seguridad por él dispuestas como efectuar los controles mecánicos semestrales, registro habilitante específico para el conductor, libreta sanitaria, extintor, botiquín, cinturones de...