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Gran variedad de publicaciones inundan estanterías y bibliotecas, piezas graficas que promocionan diferentes productos, condicionadas por muchos factores, seleccionadas y pensadasteniendo en cuenta estatus, clientes y mercados, publicaciones vistas como productos únicos, que muestran información actualizada, presentada creativamente en diseños innovadores.
Aprendices con ayudade esta guía analizaremos las diferentes publicaciones, para identificar y familiarizarse con sus características, entender como fueron logradas, establecer diferencias, similitudes, materiales,recursos etc. para poder utilizarlas como herramienta de orientación en la toma de decisiones para la propuesta.



Aprendiz, mencione 2 publicaciones que conozca en el mercado actual de lossiguientes temas: científicas, tecnológicas, prensa, institucionales SENA, didácticas, de arte, literarias e infantiles. Conseguir una revista impresa y analice su estilo, estructura, diseño, formato,colores, fuentes, secciones, etc.
Tiempo: 2 Horas
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
1. Hacer consultas sobre:
Publicación, pieza graficay material punto de venta (pop)
Conseguir por lo menos dos libros, dos folletos, dos revistas, dos periódicos, dos plegables y dos afiches impresos.
Con las piezas gráficas obtenidas: Analizar lostamaños más frecuentes, colores, cantidad de páginas, fuentes, componentes gráficos, márgenes, medianiles, numeración, edición fotográfica, estilos de caracteres para los títulos, subtitulos, textonormal, pie de fotos, etc.
2. Con la información anterior diseñar un afiche tamaño pliego (100 x 70 cms), explicando todo lo analizado de cada una de las piezas gráficas impresas.

Para elaborar lainformación se utilizaran los programas de diseño.
3.1 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad Grupal
Cumpliendo con las actividades planteadas en...