MANIFIESTO UNIVERSAL POR LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS A LA ORALIDAD Y A LOS CUENTOS

AUTORIZADA LA LIBRE DIFUSIÓN

MANIFIESTO UNIVERSAL
POR LOS DERECHOS
DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
A LA ORALIDAD Y A LOS CUENTOS
Francisco Garzón Céspedes
Cátedra Iberoamericana Itinerante
de Narración Oral Escénica
(CIINOE, España/Madrid – México/México D. F.)
ciinoe@hotmail.com
Con el auspicio del
Vicerrectorado de Cultura y Deporte
de la Universidad Complutense de Madrid
(UCM,España/Madrid)
Presentado al mundo en la
Feria del Libro de Madrid 2009
en el Pabellón de las Universidades Públicas de Madrid y la UNED
con una Edición Especial de la
Muestra Iberoamericana de Narración Oral Escénica
“Contar con la Universidad Complutense de Madrid”

1. Todas las niñas y todos los niños de nuestro planeta en cualquier
sociedad tienen derecho, desde que están en el vientre, a quesu madre les
hable, y les cuente historias, les lea en prosa y en verso, animadamente, y
siempre con amor.
El habla es el oro que no la plata,
y es más: es ser humano, es amor.

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2. Todas las niñas y todos los niños de nuestro planeta en cualquier
sociedad tienen derecho a que la voz materna, que es la única que ellos
encontrándose aún en el vientre pueden escuchar, les hableexpresivamente
desde la responsabilidad de establecer las primeras plataformas de la relación
entre la infancia y el habla, y entre la infancia y la lengua, unas relaciones
indispensables para llegar a esa comunicación que es la oralidad.
La lengua es Humanidad, sociedad humana,
entretejido colectivo.
3. Todas las niñas y todos los niños de cualquier raza, continente, país,
idioma, posicióneconómica, tenga su familia la visión del mundo que tenga,
tienen derecho a que su madre y su padre, sus abuelas y abuelos, sus tías y
tíos, y los seres humanos próximos, les hablen y les cuenten cuentos y
narraciones diversas, todo animadamente y sin que estén presentes otros
sonidos (la radio y la televisión encendidas, por ejemplo, que a esa edad no
los influyen en positivo con sus resonancias,pero sí son interferentes).
El habla surgió ante todo
para testimoniar amor
y solidaridad.
4. Todas las niñas y todos los niños tienen derecho a que en las sociedades
de escritura, y en las de escritura y medios audiovisuales, a las acciones
insustituibles de contarles a palabra, voz y gesto vivos, se le sume el leerles
cuentos en prosa y en verso, y comentárselos durante todo el primer añode
vida, que es cuando se establecen las principales bases neurológicas y
muchas de las conexiones que, en gran medida, dependen para constituirse
de la presencia del habla, dependen de la presencia de la oralidad en los
primeros meses; desde la ciencia se señala ya que la cantidad de palabras
que una criatura escucha cada día en sus primeros meses es determinante
para su desarrollo y para suposterior inteligencia, imaginación y
capacidades creativas o creadoras, para su posterior interés y comprensión
lectora, para sus futuros avances y éxitos escolares, y para sus futuras
aptitudes sociales.
La oralidad es cimiento colectivo de lo humano;
en verdad, nos definió como humanos.
5. Todas las niñas y todos los niños, en correspondencia con la importancia
para su crecimiento delentorno y de las acciones humanas que reciben
inicialmente, y en correspondencia con la decisiva influencia de la oralidad en
los primeros años de la vida (que es cuando se instituyen muchas de las
conexiones e interconexiones cerebrales determinantes) tienen derecho a
esperar que los adultos asuman la definición científica, no metafórica, de la
oralidad, que ya existe, la definición quedefine a la oralidad como proceso de
comunicación y no sólo de expresión, y no sólo como el hablar en voz alta;
que la define como proceso de invención y reinvención entre interlocutores
que no admite la literalidad; y a que, en correspondencia con todo ello, en el
seno de la familia de cada niña y niño se preste especial atención hasta los

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tres años de edad, de modo consciente y...