Manual 16Pf

Páginas: 34 (8343 palabras) Publicado: 8 de enero de 2013
MANUAL




Cuestionario Factorial de Personalidad 16PF
FORMA A



















DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CUESTIONARIO


El cuestionario de Personalidad 16PF es un instrumento de valoración objetiva elaborado mediante investigación psicológica con el fin de ofrecer en el menor tiempo posible una visión muy completa de la personalidad. Es la respuesta del autor en elámbito de los cuestionarios a la demanda de una prueba que diese la mayor cantidad de información, en el tiempo más corto acerca del número más grande de rasgos de la personalidad.

El 16PF se diseñó para ser aplicado a sujetos de 16 años en adelante, y existen en uso o preparación, seis formas diferentes: la C y la D están destinadas a sujetos con formación medio-baja; la A y la B parapersonas con nivel de formación igual o superior al de Enseñanza Media. Las restantes formas del cuestionario (E y F) están proyectadas para sujetos que presenten algún déficit en su formación y nivel de comprensión lectora. La corrección y puntuación puede realizarse manualmente o con máquinas, pero exige diferente tipo de hojas de respuestas.

La visión global de la personalidad que intenta el16PF se basa en la evaluación de 16 dimensiones, funcionalmente independientes y psicológicamente significativas, aisladas y definidas repetidamente durante más de treinta años de investigaciones factoriales, en grupos de sujetos normales y clínicos.

Los rasgos de personalidad evaluados por el 16PF no están únicamente aislados y definidos por el Cuestionario, sino que se encuadran dentro delcontexto de una teoría general de personalidad; la primera publicación comercial de la prueba (1949) fue precedida de una fase de cerca de diez años de investigación empírica factorial.

Las dimensiones o escalas del 16PF son esencialmente independientes; los elementos del Cuestionario puntúan solo un Factor primario, con lo cual, ya desde su construcción, se han evitado las interdependencias.Como resultado, las intercorrelaciones entre las escalas han sido muy pequeñas, es decir, que cada factor proporciona nueva información acerca de la persona examinada.

Además de los 16 factores primarios mencionados, el Cuestionario puede evaluar ocho dimensiones secundarias que son rasgos más amplios obtenidos a partir de los factores primarios.

Como es lógico, el psicólogo debe decidir encada paso la elección del instrumento más adecuado para solucionar el problema a que se enfrenta. Para el 16PF es conveniente considerar los siguientes hechos:

1. El Cuestionario encaja dentro de un sistema teórico de amplio alcance en psicología general.
2. En su actual formulación se apoya en una base empírica de más de diez investigaciones factoriales sobre varios miles de elementos.
3.El valor psicométrico de las escalas ha sido examinado en muy diferentes muestras y condiciones.
4. Los resultados experimentales de los estudios que han utilizado el Cuestionario ofrecen al psicólogo criterios de evidencia en psicología industrial, escolar, social y clínica.

En la obra de Cattell (1973) se encuentra una crítica más comprensiva y amplia de estos resultados. Es aconsejable quees psicólogo consulte estas fuentes adicionales antes de decidir la utilización del 16PF, y que base su decisión en la evidencia presentada y en su evaluación individual para el caso específico al que se enfrenta.

Si en un primer examen del material y de sus aplicaciones, el utilizador observa que el Cuestionario sobrepasa su experiencia y conocimientos, quizá esto le ayudará a comprender elmotivo de las restricciones en la distribución del material psicotécnico que sólo puede ser utilizado por el personal cualificado. La aplicación de un instrumento que intenta apreciar una variedad tan amplia de experiencias comportamentales (que se ha preocupado y sigue preocupando a los psicólogos durante años), debe ser hecha de forma crítica.

La teoría general de la personalidad sobre la...
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