Manual de Base de Datos
Páginas: 141 (35237 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2013
Base de Datos
Teoría
2
CARRERAS PROFESIONALES
CIBERTEC
BASE DE DATOS TEORÍA
3
ÍNDICE
Página
Presentación
5
Red de contenidos
6
Unidad de aprendizaje 1 : Sistema de base de datos
1.1 Tema 1
: Conceptos básicos
8
1.1.1. : Introducción al curso
9
1.1.2. : Objetivos de los sistemas de bases de datos
10
1.1.3. : Representación de lainformación
12
1.1.4. : Autoevaluación
20
1.2 Tema 2
: Arquitectura de un sistema de bases de datos
20
1.2.1. : Arquitectura de un sistema de bases de datos
20
1.2.2. :
Organizaciones de archivos y el nivel interno de la
arquitectura
23
Unidad de aprendizaje 2 : Modelo conceptual
2.1 Tema 3
: Modelo conceptual
32
2.1.1. : Modelo conceptual de datos
2.2 Tema 432
: Modelo Entidad-Relación
34
2.2.1. : Diagrama Entidad-Relación
36
2.2.2. : Ejemplo integrador
48
2.2.3. : Ejercicios propuestos
52
Unidad de aprendizaje 3 : Modelo relacional y normalización
3.1. Tema 5 : Normalización
68
3.1.1. : Modelo relacional
68
3.1.2. : Normalización
71
3.1.3. : Primera Forma Normal
73
3.1.4. : Dependencia Funcionaly otros conceptos
3.1.5. : Segunda Forma Normal
77
3.1.6. : Tercera Forma Normal
82
3.1.7. : Forma Normal de Boyce-Codd (FNBC)
84
CIBERTEC
81
CARRERAS PROFESIONALES
4
3.1.8. : Cuarta Forma Normal
3.1.9. : Quinta Forma Normal
88
89
3.1.10. : Normalización. Ejercicios
3.1.11. : Normalización. Ejemplo
89
97
Unidad de aprendizaje 4 : Obtención del modelológico-global de los
datos a partir del DER
4.1. Tema 6 : Modelo lógico
108
4.1.1. : Obtención del modelo lógico-global de los datos a partir
del DER
4.1.2. : Modelo lógico. Ejercicios
4.2. Tema 7 : Metodología de diseño de base de datos
4.2.1. : Metodología para el diseño de bases de datos
CARRERAS PROFESIONALES
108
111
119
119
CIBERTEC
BASE DE DATOS TEORÍA
5PRESENTACIÓN
El presente manual está diseñado para que sea utilizado como texto de trabajo
en el curso de Bases de Datos. Por esto, se encuentra estructurado de acuerdo
con la organización del mismo.
Cada sesión contempla, entre otros aspectos, los objetivos que se persiguen y
los contenidos que se abordan en la misma, lo cual permite que el alumno
pueda tener una idea clara de los aspectosque se van a tratar y del alcance de
éstos en el curso.
En el desarrollo de los contenidos, las explicaciones están ilustradas con
ejemplos y figuras que facilitan la comprensión. Algunas sesiones están
completamente dedicadas a la ejercitación de los contenidos impartidos, de
modo que los alumnos puedan alcanzar habilidades en la aplicación de las
técnicas estudiadas.
Al final de cadasesión, se añade una Autoevaluación, en la cual se proponen
ejercicios para que los estudiantes los realicen independientemente, fuera de
clases, de manera que puedan aumentar sus habilidades y comprobar sus
conocimientos. Para recordar, brinda, de modo resumido, las conclusiones más
importantes acerca de los contenidos tratados.
CIBERTEC
CARRERAS PROFESIONALES
6
RED DE CONTENIDOSCURSO DE
BASES DE DATOS
Aspectos
introductorios
Conceptos básicos
Surgimiento de las base de
datos
Objetivos de los SBD
Representación de la
información
Arquitectura de un SBD
Arquitectura de un SBD
Organizaciones de
archivos
Modelo lógico-global de
los datos
Modelo relacional
Modelamiento conceptual
Modelo Entidad-Relación
Diagrama EntidadRelación
Modelorelacional
Características del
modelo relacional
Normalización
Obtención del modelo
lógico relacional a partir
del DER
Metodología para el
diseño de bases de
datos
CARRERAS PROFESIONALES
CIBERTEC
BASE DE DATOS TEORÍA
7
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
1
INTRODUCCIÓN AL CURSO. CONCEPTOS BÁSICOS
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al final de la unidad, los alumnos describirán...
Teoría
2
CARRERAS PROFESIONALES
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BASE DE DATOS TEORÍA
3
ÍNDICE
Página
Presentación
5
Red de contenidos
6
Unidad de aprendizaje 1 : Sistema de base de datos
1.1 Tema 1
: Conceptos básicos
8
1.1.1. : Introducción al curso
9
1.1.2. : Objetivos de los sistemas de bases de datos
10
1.1.3. : Representación de lainformación
12
1.1.4. : Autoevaluación
20
1.2 Tema 2
: Arquitectura de un sistema de bases de datos
20
1.2.1. : Arquitectura de un sistema de bases de datos
20
1.2.2. :
Organizaciones de archivos y el nivel interno de la
arquitectura
23
Unidad de aprendizaje 2 : Modelo conceptual
2.1 Tema 3
: Modelo conceptual
32
2.1.1. : Modelo conceptual de datos
2.2 Tema 432
: Modelo Entidad-Relación
34
2.2.1. : Diagrama Entidad-Relación
36
2.2.2. : Ejemplo integrador
48
2.2.3. : Ejercicios propuestos
52
Unidad de aprendizaje 3 : Modelo relacional y normalización
3.1. Tema 5 : Normalización
68
3.1.1. : Modelo relacional
68
3.1.2. : Normalización
71
3.1.3. : Primera Forma Normal
73
3.1.4. : Dependencia Funcionaly otros conceptos
3.1.5. : Segunda Forma Normal
77
3.1.6. : Tercera Forma Normal
82
3.1.7. : Forma Normal de Boyce-Codd (FNBC)
84
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81
CARRERAS PROFESIONALES
4
3.1.8. : Cuarta Forma Normal
3.1.9. : Quinta Forma Normal
88
89
3.1.10. : Normalización. Ejercicios
3.1.11. : Normalización. Ejemplo
89
97
Unidad de aprendizaje 4 : Obtención del modelológico-global de los
datos a partir del DER
4.1. Tema 6 : Modelo lógico
108
4.1.1. : Obtención del modelo lógico-global de los datos a partir
del DER
4.1.2. : Modelo lógico. Ejercicios
4.2. Tema 7 : Metodología de diseño de base de datos
4.2.1. : Metodología para el diseño de bases de datos
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108
111
119
119
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BASE DE DATOS TEORÍA
5PRESENTACIÓN
El presente manual está diseñado para que sea utilizado como texto de trabajo
en el curso de Bases de Datos. Por esto, se encuentra estructurado de acuerdo
con la organización del mismo.
Cada sesión contempla, entre otros aspectos, los objetivos que se persiguen y
los contenidos que se abordan en la misma, lo cual permite que el alumno
pueda tener una idea clara de los aspectosque se van a tratar y del alcance de
éstos en el curso.
En el desarrollo de los contenidos, las explicaciones están ilustradas con
ejemplos y figuras que facilitan la comprensión. Algunas sesiones están
completamente dedicadas a la ejercitación de los contenidos impartidos, de
modo que los alumnos puedan alcanzar habilidades en la aplicación de las
técnicas estudiadas.
Al final de cadasesión, se añade una Autoevaluación, en la cual se proponen
ejercicios para que los estudiantes los realicen independientemente, fuera de
clases, de manera que puedan aumentar sus habilidades y comprobar sus
conocimientos. Para recordar, brinda, de modo resumido, las conclusiones más
importantes acerca de los contenidos tratados.
CIBERTEC
CARRERAS PROFESIONALES
6
RED DE CONTENIDOSCURSO DE
BASES DE DATOS
Aspectos
introductorios
Conceptos básicos
Surgimiento de las base de
datos
Objetivos de los SBD
Representación de la
información
Arquitectura de un SBD
Arquitectura de un SBD
Organizaciones de
archivos
Modelo lógico-global de
los datos
Modelo relacional
Modelamiento conceptual
Modelo Entidad-Relación
Diagrama EntidadRelación
Modelorelacional
Características del
modelo relacional
Normalización
Obtención del modelo
lógico relacional a partir
del DER
Metodología para el
diseño de bases de
datos
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7
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
1
INTRODUCCIÓN AL CURSO. CONCEPTOS BÁSICOS
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al final de la unidad, los alumnos describirán...
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