MANUAL PRACTICAS BIOLOGIA II

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
AGUASCALIENTES
CENTRO
DE
BACHILLERATO

MANUAL DE PRÁCTICAS
DE BIOLOGIA 2
PLAN 2004

Nombre: ______________________________________
Grupo: _________
Biol. Ma. Teresa Montoya del Hoyo

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PRÁCTICA
1
DEBATE
“ORIGEN DE LA VIDA”
Desde el que el hombre tuvo tiempo de pensar, es decir desde que pudo asentarse en un
lugar, sin tener que ir de nómada de aquí para allá enbusca de comida y de refugio; se preguntaba
sobre su existencia, sobre su origen, y así lentamente se fueron pasando ideologías de una
generación a otra, durante miles de años. En la actualidad tenemos teorías creacionistas y
científicas, como la de la generación espontánea, y la de origen bioquímico. Es interesante ver en
que se basa cada una de ellas, en que coinciden y en que difieren así comoformarnos un criterio
cual es las más aceptable.
OBJETIVOS:

Conocer las diferentes teorías sobre el origen de la vida
• Qué el alumno analice las diferentes teorías y se forme un criterio de cada una de
ellas, para poder decidir cual se le hace mas aceptable y porqué.
•

MATERIAL:
•

Bibliografía sobre el tema.

PROCEDIMIENTO;

1. El maestro formará cuatro equipos.
2. A tres equipos se les sortearáuna teoría, y el cuarto será el jurado.
3. Cada equipo tendrá 15 minutos para preparar su “defensa”, van a demostrar porque la teoría
que les toco es la más aceptable, expondrán todos los argumentos posibles para sustentarla,
utilizando la bibliografía disponible y utilizando ejemplos.
4. Pasados los 15 minutos cada equipo expondrá su teoría, de manera muy concreta.
5. El jurado hará una o máspreguntas a cada equipo, para luego deliberar y dar su veredicto.
RESULTADOS:

• A manera de cuadro sinóptico resume las tres teorías, señalando sus características,
sus debilidades y sus fortalezas.
• Señala cual fue la aceptada por el jurado señalando las razones de ello.

2

HAZ AQUÍ TU CUADRO:

CUESTIONARIO:

1.
2.
3.
4.

¿Cuál fue la teoría aceptada como la más probable para explicar elorigen de la vida?
¿Por qué?
De manera personal, a ti cual te convence más y porqué.
¿Podrían combinarse las tres teorías analizadas? Explica tu respuesta.

RESPUESTAS:

3

CONCLUSIONES:

4

PRÁCTICA 2
PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN
(FOSILIZACIÓN)
Los fósiles son un vestigio o restote un organismo que se ha conservado bajo condiciones muy
especiales a lo largo del tiempo. La paleontología se encarga delestudio de los fósiles, pues son
pruebas físicas de que los organismos antiguos evolucionaron y fueron antecesores de los actuales.
Hay lugares que tienen una gran variedad de organismos fósiles y otros donde casi es nula su
presencia, esto tiene que ver con las condiciones en como se formaron y preservaron los restos de
organismos. Hay restos fosilizados muy antiguos con una edad de casi 3000millones de años, y
otros muy recientes –considerando la escala geológica del tiempo- con una edad de 10 000 años.
Los fósiles se clasifican por su proceso de formación, como de mineralización o petrificación, en
donde los tejidos del organismo son sustituidos lentamente por sales minerales; otro tipo de
fosilización es por cristalización en ámbar, que ocurre cuando una gota de resina de árbolencapsula
a un organismo y éste se preserva; también existen los formados por impresión o sedimentación,
donde quedan huellas o la forma sobre roca caliza o cenizas de alguna erupción o fango, un
ejemplo son las huellas conservadas de los primeros homínidos que caminaban erguidos y otros
animales, encontradas al norte de Tanzania por la paleontóloga Mary Leaky y que tienen 3.6
millones de años; porultimo están los moldes o vaciados.
OBJETIVOS:-

• Conocer un modelo de fosilización artificial, a través de la elaboración de un fósil por
impresión y vaciado.
• Aprender a interpretar la información que puede proporcionar un fósil.
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MATERIAL Y REACTIVOS:
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Placa de vidrio
Vasos de plástico
Pincel
Espátula o abatelenguas
Hojas, huesos limpios y conchas
Yeso
Aceite de cocina

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