Mapa Conceptual De Filosofia




Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Dirección General de Posgrados de Educación
Maestría en Educación con Especialidad en Docencia Superior
Filosofía e Historia de laEducación
Licda. M.A. Olga Martínez








MAPA CONCEPTUAL











María del Carmen Rodríguez Gudiel
5752-08-5074
Jutiapa enero de 2015

ORIGEN DEL COMOCIMIENTO HUMANO


Posibilidad del ConocimientoOrigen del Conocimiento Humano







Fuente elaboración propia, extraída de M. Jeannette de León (2009) La Teoría del Conocimiento en la Educación Superior.


COMENTARIO
Dentro dela posibilidad del Conocimiento Humano, surgieron visiones y posturas encontradas; unos filósofos creían que sí es era posible el Conocimiento Humano, mientras que otros creían que no es posible elConocimiento Humano.

Sobre la posibilidad del Conocimiento Humano. Desde el punto de vista de la posibilidad del conocimiento, existen, diferentes concepciones, que han generado las siguientescorrientes epistemológicas; Objetivismo, subjetivismo, relativismo, pragmatismo, criticismo, dogmatismo y escepticismo.
Desde el punto de vista del origen del conocimiento humano, cada filósofo delconocimiento o epistemólogo, tiene su propia concepción, o su propia Teoría del Conocimiento; surgiendo con el tiempo las siguientes corrientes epistemológicas; racionalismo, empirismo, hilemorfismo,a-priorismo, intuicionismo y fenomenología.
Con este mapa conceptual nos podemos dar cuenta que existían diferentes puntos de vista de percibir el mundo, las cuales se aplicaban según la cultura en laque se vivía, en el cual cada corriente filosófica nos mostraba distintas formas de entender nuestro conocimiento. Es por esto que a lo largo de la historia del pensamiento humano tanto en suposibilidad con en su conocimiento, se ha construido un camino que ha llevado a la humanidad a encontrarse progresivamente con la verdad y confortarse con ella, desarrollando la autoconciencia personal....