mapaconceptual

MAPAS
CONCEPTUALES

MAPAS CONCEPTUALES
Es una herramienta para la organización y representación
del conocimiento.
Permite:
•Organizar nuestras ideas a partir de palabras claves
o conceptossignificativos
•Sintetizar artículos, textos y pensamientos sobre
algún tema, mejorando la retención mental
•Relacionar libremente los conceptos personales
•Comunicar a otros el arreglo del pensamiento
•Elejercicio de elaboración de mapas conceptuales
fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
No deben ser principio y fin de un contenido

Tienen su origen en las teorías sobre la psicología delaprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años
60.
Los mapas conceptuales fueron desarrollados por el
Profesor Joseph D. Novak de la Universidad de Loyola
en los años 1970, basándose en la teoríade David
Ausubel del aprendizaje significativo.
“Un aprendizaje es significativo cuando puede
relacionarse, de modo no arbitrario y sustancial (no al
pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe”.(Ausubel)

Según Ausubel, el factor más importante en el
aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce muy
bien. Por lo tanto, el aprendizaje significativo
ocurre cuando una persona consciente yexplícitamente vincula esos nuevos conceptos a
otros que ya posee.
Cuando se produce ese aprendizaje significativo,
se produce una serie de cambios en nuestra
estructura cognitiva, modificando los conceptosexistentes, y formando nuevos enlaces entre
ellos.
Esto es porque dicho aprendizaje dura más y es
mejor que la simple memorización: los nuevos
conceptos tardan más tiempo en olvidarse, y se
aplican másfácilmente en la resolución de
problemas.

Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos
por descubrimiento, que es la forma en que los niños
adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o poraprendizaje receptivo, que es la forma en que
aprenden los niños en la escuela y los adultos.
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al
estudiante a relacionarse , a jugar con los conceptos,
a...