mapas y globo terraqueo

Ficha 1: “Mapas y globos terráqueos”
Objetivo Aprendizaje: Distinguir mapas y globos terráqueos.
Habilidad: Leer y comunicar información geográfica a través de distintas herramientas (planos,
mapas, globos terráqueos y diagramas).
Metodología
1. Lee el inicio de la clase.
2. Reconoce el mapamundi y globo terráqueo presentes en la guía.
3. Interpreta información o infiere lascaracterísticas del mapamundi a partir de las
características del globo.
Estrategia a transferir: Reconocer las características de un globo terráqueo y mapamundi.
Inicio
 Lee atentamente:
Debido a su tamaño, es imposible representar la Tierra en forma exacta. Es por
eso que los cartógrafos han creado dos formas de representarla: el globo terráqueo y
el planisferio o mapamundi.
CARTÓGRAFO: persona queconfecciona mapas.

Desarrollo
 Observa atentamente las representaciones de la Tierra:

Planisferio o Mapamundi

Globo Terráqueo

Cierre
 Lee las características del globo terráqueo. Luego, infiere y escribe las del planisferio.

Mantiene la forma de la Tierra.

Es difícil de transportar.
Puede presentar una parte de la
Tierra a la vez.
Representa la inclinación de la
Tierra.Ficha 2 “Los puntos cardinales”
Objetivo de aprendizaje: Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas
de referencia y puntos cardinales.
Habilidad: Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de ubicación relativa y
puntos cardinales.
Metodología:
1. Nombra los cuatro puntos cardinales.
2. Menciona en qué dirección aparece y oculta el sol.3. Relaciona estos puntos con el este y oeste.
4. Ubica el norte y sur, considera el este y oeste para hacerlo.
Estrategia a trasferir: Reconocer y ubicar los puntos cardinales a través de la posición del cuerpo en
un punto determinado.
Inicio
 Lee atentamente:

¡Para orientarnos, necesitamos saber cómo ubicar
los puntos cardinales, que son: Norte, Sur, Este y
Oeste! La manera más fáciles observar por dónde
sale el Sol, pues este punto es el Este.

Desarrollo
 Escribe en el dibujo los puntos cardinales que faltan de acuerdo con las indicaciones.

ESTE

INDICACIONES:

• Tu mano izquierda indicará
el Oeste.
• Frente a ti estará el Norte.
• A tu espalda se ubica el Sur.

Cierre
 Completa:
a. El oriente indica el
b. El poniente indica el

que es por donde saleel sol.
que es por donde se pone el sol.

Ficha 3: “Me divierto ayudando”
Objetivo Aprendizaje: Participar responsable y activamente en su hogar (encargos, celebraciones,
cuidado de las cosas) y en la escuela (campañas solidarias, celebraciones, deportes y juegos),
cumpliendo compromisos y responsabilidades requeridas.
Habilidad: Participar en conversaciones grupales, respetando turnos yotros puntos de vista.
Metodología:
1. Escucha en silencio la opinión de quién está hablando
2. Identifica los argumentos que entrega tu compañero para reforzar su opinión.
3. Ordena en silencio tu opinan
4. Entrega tu opinión con argumentos claros cuando el profesor lo señale.
Estrategia: Conversar entre el curso los deberes del hogar y las formas de organizarlo.
Inicio
 Lee atentamente:Limpiar la casa
Hola, mi nombre es Karen Morales, tengo 10 años y vivo en Villa Alemana. En mi casa todos
ayudamos en el aseo. Encontramos una forma divertida y organizada de hacerlo. Yo, de lunes a
viernes, estoy a cargo de limpiar mi pieza y lavar los platos, mis tareas están pegadas en el
refrigerador. Los días domingos limpiamos la casa todos juntos, lo divertido es que lo hacemosbailando, mi papá pone música alegre y todos debemos bailar mientras ayudamos. Yo me rio
mucho, porque mi hermano mayor baila muy mal, se mueve como si estuviera hecho de madera,
pero igual lo intenta. Pienso proponer que el próximo domingo todos bailemos como robot, así mi
hermano lo podrá hacer bien (risas). He descubierto que hacer las cosas del hogar puede ser muy
divertido, sólo hay que...