maquina humana





Maquina humana, percepción y educación
Esaed Hernández Vázquez

Licenciatura en Pedagogía
Profesor: Flavio Miguel Guijarro Gonzales
Turno matutino






Resumen
Desde que el hombre aparece como especie social se conocen aspectos de él que han ido estructurando la forma en como convive se relaciona y percibe todo su entorno. Damos un repaso a el caso de cómo es que unindividuo fuera de la estructura social como se conoce, se desarrolla y sobrevive, como se adapta a su hábitat natural y a la colocación de el en la “sociedad civilizada”. Todo esto aunado a la condición física humana que realmente resulta ser una fascinante maquina orgánica perfectamente adaptada y capaz de reforzar habilidades que ayudan a conciliar el día a día.
Palabras clave: especie social,estructura social, condición orgánica, adaptación

Abstract
Since man appears as a social species aspects of it that have been structured and how it relates lives and perceives its surroundings are known. We take a look at the case of how an individual outside the social structure as it is known, develops and survives, as their natural habitat and placing him in the "civilized society" fits.All this coupled with the human physical condition that actually turns out to be a fascinating organic machine perfectly suited and able to reinforce skills that make people fall day.
Keys words: social specie, social structure, organic condition, adaptation


Introducción
El ser humano como tal es una animal social dependiente, se desarrolla y crece en un ámbito que propicia los valoresfundamentales así como las creencias y cultura propias de una civilización. Dependiendo de este factor cada sujeto toma su propia conciencia de la vida y de su “importancia” como individuo. Pero ¿qué pasa si un ser humano no se desarrolla dentro de un entorno social, y crece solo, sobreviviendo gracias a la adaptación natural de su organismo?


Se conocen varios casos de niños que fueron criadospor otras especies animales, por ejemplo uno de los más famosos es el caso de Víctor Aveyron “el niño salvaje” quien fue encontrado en el bosque, dando inicio su canalización a la sociedad tratando de enseñarle a comunicarse por medio del habla y a establecer razonamiento complejo, dando como resultados los primeros métodos de enseñanza especial. Víctor mostraba comportamientos que secategorizan en una esencia animal, salvaje, libre y por demás intrigante, pero no solamente su comportamiento mostraba total emancipación de civilidad sino que su cuerpo estaba perfectamente adaptado a las condiciones de su entorno y gracias a esto pudo sobrevivir a la rudeza de la vida natural.
Las circunstancias de un ambiente, diariamente se muestran como un reto para el cuerpo de cualquierespecie, emulando respuestas que derivan de una condición física y química, que van desde regular la temperatura corporal, hasta mantener el equilibrio. En un organismo, específicamente el del ser humano cotidianamente se muestra fenómenos que ayudan a sobrellevar el día a día independientemente de cualquier actividad.
La adaptación de la anatomía de Víctor nos muestra que “la maquina Humana” esun organismo inteligente que no necesita de un cuidado protocolario, que puede valerse dadas sus experiencias. Si crece entre lobos solo puede comportarse como un lobo, Si es entre chimpancés solo puede comportarse como un chimpancé. El hombre es un animal social que imita lo que hace su grupo. Lo único que demuestra los casos de niños salvajes o niños lobos, como los llaman algunos, es que elhomo sapiens es un animal social y que se comporta como en el grupo al que pertenece. No es cuestión de salvaje o no salvaje es de comportamiento social.
Si un niño nacido en una de las cortes europeas lo ponen a vivir desde que nace en una tribu en el Amazona ese niño se va a comportar como esos individuos. Y pasaría igual si a un niño de las Selvas del Amazona lo ponen a vivir en una de esas...